TEMA: DIAGNOSTICO GRUPAL.

...

La relación que establece la maestra con los jóvenes es buena, pude observar que hay comunicación y, por lo tanto existe la confianza. Lo que favorece a un clima de trabajo ameno, activo y productivo. Los adolescentes de este grado no tienen tanta dificulta para captar las indicaciones de la maestra, realizan lo que se les indica, pero como es bien sabido hay diferentes ritmos de aprendizaje, unos realizan sus actividades más rápido que otros, pero siempre con la misma intención de aprender nuevos conocimientos y mantener al mismo nivel que la mayoría del grupo. Es evidente que existe compañerismo dentro del aula, pues entre ellos mismos se ayudan cuando se presentan dificultades al momento de realizar sus actividades.

La maestra hace uso de diversidad de estrategias, utiliza el libro de texto, cuestiona a los alumnos de tal manera que argumenten de manera reflexiva y crítica, hace uso de la tecnología como la computadora para ampliar la información y materiales impresos para lograr que los alumnos adquieran con mayor facilidad los conocimientos necesarios y estos les permitan aplicarlos en su vida cotidiana. Logré darme cuenta que la maestra califica desde las participaciones en clase a través de cuestionamientos hasta las tareas que los alumnos realizan en casa, además del examen al final del bimestre para asignar la calificación merecida a cada alumno.

Tomando en cuenta su contexto puedo decir que es posible que los alumnos lleguen temprano porque la mayoría de los jóvenes son de esa comunidad y la telesecundaria no está retirada. Los alumnos de tercer grado son un tanto reservados, solo en ocasiones platican pero no ocasionan desorden dentro del grupo, considero que la maestra ha dejado muy en claro las reglas en lo que se refiere a la disciplina porque saben comportase. En un día no es posible percibir todas las actitudes e intereses del alumno, pero si podemos decir en primera impresión que les gusta trabajar y colaborar con las actividades que se lleven a cabo, y lo podemos afirmar al observar su participación en la realización de las actividades como la limpieza de la escuela. Tienen disponibilidad para trabajar y están al pendiente de las indicaciones de la maestra para llevarlas a cabo.