TRABAJO DE LAS INSTITUCIONES HACIA LA INCLUSIÓN LA DISCAPACIDAD Y EL DESEMPEÑO OCUPACIONAL

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Comentario:

En mi opinión el trabajo de las instituciones educativas ofrece respuesta a las diversas características y necesidades de los alumnos acerca de la inclusión y ofrece una opción viable para la creación de una sociedad más solidaria y tolerante.

La integración educativa ofrece amplias experiencias para todos los estudiantes que participan en ella. Para los maestro el reto grande ya que tiene que ajustar proceso de evaluación y tiene que exigirse informarse de las características de estos alumnos, tiene que mejorar destrezas pedagógicas, seleccionar contenidos didácticos ajustar y adecuar estrategias de enseñanza para logra aprendizajes en cada uno de los alumnos.

La discapacidad y el desempeño ocupacional

Socialmente al trabajo se le considera un acontecimiento social que corresponde a todos los individuos de una sociedad determinada, siendo esencia del crecimiento personal integral del hombre y núcleo de toda actividad productiva. Psicológicamente el trabajo es una aplicación práctica de la capacidad humana que coadyuva con la confianza y la seguridad de la persona en sí misma a través del desarrollo de sus habilidades y destrezas con el fin último de participar activamente en el modelo económico de la sociedad para obtener beneficios para sí mismo y su familia.

Los trabajadores se sirven de las organizaciones en la que laboran para alcanzar sus aspiraciones individuales, lo que se traduce en desarrollarse dentro de las mismas. Aquellas dependen de manera directa e irremediablemente de sus empleados para accionar, producir bienes y servicios, atender a los clientes y competir en los mercados logrando sus objetivos estratégicos planteados.

En las organizaciones donde se realiza el trabajo se puede encontrar personal regular de planta con todos sus cinco sentidos funcionando adecuadamente o con todas sus extremidades en perfectas condiciones y otras personas que pueden presentar alguna discapacidad, la cual podría ser adquirida, de forma congénita o debido a factores hereditarios, por complicaciones en el embarazo o durante el alumbramiento, por accidentes o presentarse de manera fortuita, pero que hacen vida activa dentro de las empresas o instituciones.

Es importante destacar que cualquiera que sea la condición que presente el individuo con discapacidad no debe ser impedimento para su inclusión e inserción en la sociedad ni mucho menos en el mundo del trabajo, el cual se debería regir por la igualdad de condiciones y oportunidades para el desarrollo de sus habilidades destrezas.

Comentario:

Considero que hay muy poca apertura en las empresas y el trabajo que se les da es rutinario. Todavía existen barreras en la contratación de personas con discapacidad, las empresas se han ido sumando poco a poco que se han sensibilizando sobre este tema y cada vez se suman ofreciendo más oportunidades a personas de diferente necesidad y la gran diversidad que existe en la actualidad.

Referencia

Casanova, Ma. Antonia, Rodríguez, Humberto. (2009). La inclusión educativa, un horizonte de posibilidades. España. Ed. La Muralla.

Macarulla, Isabel, Saiz, Margarida.(2009).Buenas prácticas de escuela inclusiva. Ed. Grao. España.

Bonals, Joan, Sánchez C,Manuel. (2007).Manual de Asesoramiento. Psicopedagógico. Ed. Graó. España.

Recuperado de : http://www.redalyc.org/pdf/709/70945572003.pdf Revista Científica Electrónica de Ciencias Humanas.