Tecnologías de Información y Comunicación para el Desarrollo de los Docentes del Instituto de Formación Superior Juan Vicente Moscoso 2016-2017

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Esta investigación consiste en realizar un trabajo de campo para determinar el nivel de implementación de las TICs para el desarrollo de los Docentes, en el cual se plantearán el uso adecuado de la tecnología y se desarrollaran a partir de estas estrategias para que ellos mejoren en cuanto a la utilización de los recursos tecnológicos, ya que estamos en la era de la tecnología.

ANTECEDENTES NACIONALES

Los siguientes antecedentes son de tesis, artículos y post-grado que mantienen relación con el tema y sirven de base para este diseño de investigación.

A nivel nacional La tesis de post-Grado de Catalina Carrasco para optar por el título de Magister en educación superior mención Docencia Titulado: “Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza de la endodoncia en la universidad Central del este período mayo-agosto 2007 en San Pedro de Macorís. Se concluyó con este trabajo de investigación que las TICs se utilizan en gran medida, pero que es usada en un nivel muy debajo de lo que se debería.

La tesis de grado titulada Impacto de la tecnología de la Información y la comunicación (TIC) en el desempeño de los Docentes en el municipio Miches, República Dominicana en el año 2012,2013. Realizada por la Sustentante Damaris Castro Reynoso. Se concluyó en este trabajo que las TIC impactan de manera positiva en los docentes, contribuyendo de manera activa en la aldea global.

EL artículo publicado en UCE Ciencia. Revista de postgrado. Vol. 3(1), 2015 escrito por Manuel de J. García Abad titulado Las TIC en Apoyo a las Clases Presenciales en la Universidad Central del Este de República Dominicana. Conclusión a la que se llegó en esta investigación fue que en la UCE existe un intenso uso de Las TIC por parte de Maestros y estudiantes, aunque aún no está totalmente desarrolladas las aulas virtuales en el centro

También está la tesis para optar por el título de Máster en educación superior Mención Gestión titulada Uso de las Tecnologías de la Investigación y Comunicación (TICs) En la facultad de educación de la universidad autónoma de Santo Domingo- Hato Mayor del año 2015, Sustentada por el Licdo. Fausto Antonio Chireno Gómez. Se concluyó que la integración curricular de las TIC se logra cuando las capacidades a desarrollar guían la selección de software o hardware.

La tesis de post-grado para optar por el título de Magister en educación superior mención gestión titulada Nuevas tecnologías de la Información y la comunicación en la formación inicial docente en la escuela de pedagogía de la universidad central del Este de San Pedro de Maorís en el año 2015 Sustentada por la Licda. Yinett Avelino Solano en el año 2015.Se llego a la conclusión de que en esta universidad el uso de las tecnologías es de un 32% y los blog educativos son de gran utilidad, así como que la universidad cuenta con suficientes instrumentos tecnológicos.

ANTECEDENTES INTERNACIONALES

En el ámbito internacional se pueden citar los siguientes antecedentes:

El artículo escrito en el 2006 por Carlos Rodriguez, titulado Usos Educativos de las TICS: Competencias, Tecnologías y Rendimientos Académicos de los Estudiantes universitarios Barinneses, una perspectiva casual, publicado por Scielo en Venezuela. Concluyó que el desarrollo de las tics debe de caracterizarse por la generación de nuevas prácticas educativas que se sustentan en el desempeño de modelos educativos por lo tanto estos requieren un carácter dinámico y mediación constante para hacer la educación pertinente en nuevas perpetuas educativas.

The article title The Effect of Educational Technologies and Material supported Science and Technology Teaching on the Problem solvin Skills of 5th grades primary School Students. Author Oguz Serin, Country Turkey, Date 2009, Source: PROCEDIA SOCIALAND BEHAVIORAL SCIENCES, SCIENCE DIRECT. Conclusion: The educational technologies increased students problem solving skills. It had a positive effect on the students’ problem solving skills perception.

La revista que tiene como título Nuevo Escenario de Socialización del Lenguaje: El Chat y los Adolescentes por la autor Claudia Julieta Galera, en Argentina, publicada por Perspectiva de la Comunicación, Vol. 3, No 1 en mayo de 2010. Tiene como conclusión lo siguiente: Las TICs han provocado un cambio sustantivo en el lenguaje escrito que utilizan los adolescentes para comunicarse. Esta nueva forma de escritura se ha transformado en un fenómeno social que ha venido acompañada de no pocos debates apocalípticos o integrados en distintas esferas de la vida social.

La Investigación realizada por la Doctora Raquel A. Aburto Godoy para la Universidad del Bio Bio, Chile. Titulada Percepción del uso de TIC en las prácticas pedagógicas de los profesores de Educación Especial, Publicado en la Revista Educare en el año 2011. En esta investigación se pudo constatar que los Maestros de educación especial están conscientes de la importancia del uso de las TICs en su práctica pedagógica y al tener muchos años en el servicio el 98% afirma haber utilizado las TIC.

El Editorial que tiene como título TICS y Educación un reto para el nuevo siglo, realizado por el autor José Fernando Patiño, en Colombia del 2011 en la revista CES de Odontología. Concluyó que en la actualidad es difícil desligar las TICs de la docencia. La educación no es ajena a esta realidad universal, hoy es posible acceder a una universidad de cualquier sitio del mundo, sin ni siquiera entrar en ella físicamente, gracias a los cursos virtuales y a las herramientas didácticas de enseñanza que se han implementado en los programas de educación.

La Investigación realizada por Paredes M., Jorge G titulado TIC, LECTURA Y ESCUELA, realizado en México y publicado por la Revista digital Razón y Palabra en Diciembre del 2013. Se concluye mencionando la importancia de las tecnologías avanzadas en el uso de la educación, como es el caso de las pizarras digitales, aunque se concibe como un privilegio casi exclusivo de las instituciones educativas privadas.

The Article titled “Information and communication technology (ICT) in higher education: advantages, disadvantages, conveniences and limitations of applying e-learning to agricultural students in Iran” realized for Sogol Talebiana *, Hamid Movahed Mohammadia, Ahmad Rezvanfara. Publicado en el año 2014 por las revistas Procedia - Social and Behavioral Sciences. Concluyeron que las TIC en la educación se han convertido en un símbolo de la nueva era de la educación.

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