Tema- Elementos de la planeacion.

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Conclusiones

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- Elabora una planeación de una clase o un proyecto de matemáticas en un formato diseñado por ti según las necesidades de tu práctica y anéxala a este documento.

PLANIFICACION POR COMPETENCIAS ASIGNATURA MATEMATICAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

- Utilizar la Jerarquía de las operaciones como un reglamento que ayuda a eliminar ambigüedades.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

- Competencias para el manejo de la información.

- Competencias para la convivencia.

COMPETENCIA ESPECIFICA

Sentido numérico y pensamiento algebraico • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

SITUACION PROBLEMA DE CIERRE

Utilizar las jerarquías de las operaciones como un reglamento que ayuda a eliminar ambigüedades.

CRITERIOS DE EVALUACION

Significado y uso de las operaciones

- Ejemplificar y explicar las reglas de la jerarquía de las operaciones y el uso de los paréntesis.

- Utilizar la regla de las jerarquías de las operaciones para leer y escribir una expresión aritmética.

INDICADORES

Que el alumno se enfrente a nuevas ambigüedades en la lectura de expresiones y las resuelva haciendo uso de las reglas de la jerarquía de las operaciones.

EVIDENCIAS

- Ejercicios realizados en clase (Ejemplificando las reglas de las jerarquías de las operaciones y el uso de los paréntesis.

NIVELES DE LOGRO

Excelente

Bueno

Suficiente

Insuficiente

SESIÓN

ACTIVIDADES

RECURSOS DIDÁCTICOS

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Las Jerarquías de las operaciones.

Inicio

- Divididos en equipos se les da un juego denominado “ EL CALCULATOR”, el objetivo es que los alumnos refuercen la utilización de las cuatro operaciones y sus Jerarquías.

Desarrollo:

- Transmisión de Video “El Concurso de Tele” donde se presenta el contexto necesario para introducir al alumno a los concursos en donde se opera con números enteros para acercarse lo más posible a una cantidad dada.

- Los alumnos en parejas analizan un ejemplo que aparece en su libro de matemáticas en la pag. 151. Donde aparecen dos posibles ganadores, el alumno seguirá las reglas de las jerarquías para determinar el ganador.

- Se anota en el pizarrón los diagramas donde se explica el orden en el que se efectúan las operaciones.

- El alumno explica en que son diferentes si cuentan con los mismos números.

Cierre de sesión:

- Se enfatiza la definición de jerarquías de las operaciones y las reglas que se deben seguir.

- Los alumnos utilizan los mismos números dados en el juego, pero ahora utilizan la expresión utilizando paréntesis

- Juego El CALCULATOR

- Dados.

- Libro de matemáticas 2

- Video “El concurso de Tele”

- Libreta

- TV

- Laptop (Profesor)

- Lápiz

- Libreta

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