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Tema: Secuencia didactica..

Enviado por   •  3 de Abril de 2018  •  608 Palabras (3 Páginas)  •  487 Visitas

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Escuela: Carlos Norberto Vergara N° 1- 259 Grado: 2° “C”

Temas: Texto instructivo.- verbo (como acción)

Tiempo: 6 horas

1-Conversamos:

Si queremos hacer una comida o un postre rico que no sabemos preparar:

-¿Cómo lo averiguo?

-¿En dónde podemos encontrar una receta?

¿Alguien sabe alguna receta?

2-La docente llevará revistas para que los alumnos recorten una receta.

a) Conversamos:

b) Respondemos las preguntas, las anotamos en el pizarrón y en el cuaderno.

-¿Dónde encontramos recetas?

-¿Tienen todas las mismas partes?

-¿Para qué sirven los números en ese texto?

-¿Están escritas para grandes o para chicos?

-¿Cómo nos dimos cuenta?

-¿Tienen dibujos?[pic 10]

4-Leemos la receta que aparece desordenada. La recortamos, la ordenamos y la pegamos en el cuaderno. (Fotocopia entregada por la docente).

[pic 11]¡En esta receta de la “carbonada” se volaron los ingredientes!

1-LUEGO, AGREGÁ LOS FIDEOS.

2-DEJÁ EN EL FUEGO HASTA QUE HIERVA.

3-CONDIMENTÁ CON SAL, PIMIENTA, AJÍ, PIMENTÓN, ORÉGANO.

4-PICÁ LA CEBOLLA BIEN FINA.

5-CORTÁ EN DADITOS, LA PAPA, EL ZAPALLLO, EL CAMOTE, LA ZANAHORIA.

6-FRÍE LA CEBOLLA CON LA CARNE.

7-CUANDO ESTE COCIDOS LOS FIDEOS, APAGÁ EL FUEGO.

8-AGREGÁ EL AGUA Y LAS VERDURAS.

9-CORTÁ LA CARNE EN TROCITOS.

Solución del ejercicio anterior.

1

9-CORTÁ LA CARNE EN TROCITOS.

2

4-PICÁ LA CEBOLLA BIEN FINA

3

6-FRÍE LA CEBOLLA CON LA CARNE.

4

3-CONDIMENTÁ CON SAL, PIMIENTA, AJÍ, PIMENTÓN, ORÉGANO.

5

5-CORTÁ EN DADITOS, LA PAPA, EL ZAPALLLO, EL CAMOTE, LA ZANAHORIA.

6

8-AGREGÁ EL AGUA Y LAS VERDURAS.

7

2-DEJÁ EN EL FUEGO HASTA QUE HIERVA.

8

1-LUEGO, AGREGÁ LOS FIDEOS.

9

7-CUANDO ESTE COCIDOS LOS FIDEOS, APAGÁ EL FUEGO.

5- Descubrimos los ingredientes (Los escribimos en el pizarrón y en el cuaderno).

Ingredientes:

- carne

- cebolla

- zanahoria

- papa

- camote

- zapallo

- sal

- ají

- orégano

- pimienta

- pimentón

- fideos

- agua.

[pic 12]

Conversamos lo aprendido la clase anterior.

6- ¡En esta receta se escaparon las acciones! (fotocopia entregada por la docente)

“Dulce de leche”

7- Conversamos:

-¿Qué pasaría si en la receta no colocamos las acciones?

¿Son importantes en el texto?

¿Se pueden realizar estas instrucciones en cualquier orden? ¿Por qué?

8-Leemos la receta del “Dulce de leche”.

Conversamos y respondemos:

¿Cuántos pasos se utilizaron para realizar esta receta?

9-Encierra con color rojo las acciones de la receta “Dulce de leche (”Reconocemos las acciones de la receta del “Dulce de leche”, las leemos en voz alta y la encerramos con un círculo de color.)

10-¡Atención estas son las partes de una receta! (Con la receta recortada la clase anterior completamos el siguiente cuadro, fotocopia entregada por la docente)

[pic 13]

11-Completa las oraciones con estas acciones que están en la bolsa.

[pic 14]

[pic 15]

Micaela……………la masa del pan.

El arroz para que no se queme tenés que…………………..

....................bien fina la cebolla Clara para su sopa.

Cuando el agua hierva……………………….los fideos.

12-Cierre

Tarea para la casa.

11-¡En casa con la familia escribimos la receta de comida que más me gusta!

¡La leerán en clase!

...

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