Tema: Secuencia didactica..
Enviado por Sandra75 • 3 de Abril de 2018 • 608 Palabras (3 Páginas) • 430 Visitas
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Escuela: Carlos Norberto Vergara N° 1- 259 Grado: 2° “C”
Temas: Texto instructivo.- verbo (como acción)
Tiempo: 6 horas
1-Conversamos:
Si queremos hacer una comida o un postre rico que no sabemos preparar:
-¿Cómo lo averiguo?
-¿En dónde podemos encontrar una receta?
¿Alguien sabe alguna receta?
2-La docente llevará revistas para que los alumnos recorten una receta.
a) Conversamos:
b) Respondemos las preguntas, las anotamos en el pizarrón y en el cuaderno.
-¿Dónde encontramos recetas?
-¿Tienen todas las mismas partes?
-¿Para qué sirven los números en ese texto?
-¿Están escritas para grandes o para chicos?
-¿Cómo nos dimos cuenta?
-¿Tienen dibujos?[pic 10]
4-Leemos la receta que aparece desordenada. La recortamos, la ordenamos y la pegamos en el cuaderno. (Fotocopia entregada por la docente).
[pic 11]¡En esta receta de la “carbonada” se volaron los ingredientes!
1-LUEGO, AGREGÁ LOS FIDEOS.
2-DEJÁ EN EL FUEGO HASTA QUE HIERVA.
3-CONDIMENTÁ CON SAL, PIMIENTA, AJÍ, PIMENTÓN, ORÉGANO.
4-PICÁ LA CEBOLLA BIEN FINA.
5-CORTÁ EN DADITOS, LA PAPA, EL ZAPALLLO, EL CAMOTE, LA ZANAHORIA.
6-FRÍE LA CEBOLLA CON LA CARNE.
7-CUANDO ESTE COCIDOS LOS FIDEOS, APAGÁ EL FUEGO.
8-AGREGÁ EL AGUA Y LAS VERDURAS.
9-CORTÁ LA CARNE EN TROCITOS.
Solución del ejercicio anterior.
1
9-CORTÁ LA CARNE EN TROCITOS.
2
4-PICÁ LA CEBOLLA BIEN FINA
3
6-FRÍE LA CEBOLLA CON LA CARNE.
4
3-CONDIMENTÁ CON SAL, PIMIENTA, AJÍ, PIMENTÓN, ORÉGANO.
5
5-CORTÁ EN DADITOS, LA PAPA, EL ZAPALLLO, EL CAMOTE, LA ZANAHORIA.
6
8-AGREGÁ EL AGUA Y LAS VERDURAS.
7
2-DEJÁ EN EL FUEGO HASTA QUE HIERVA.
8
1-LUEGO, AGREGÁ LOS FIDEOS.
9
7-CUANDO ESTE COCIDOS LOS FIDEOS, APAGÁ EL FUEGO.
5- Descubrimos los ingredientes (Los escribimos en el pizarrón y en el cuaderno).
Ingredientes:
- carne
- cebolla
- zanahoria
- papa
- camote
- zapallo
- sal
- ají
- orégano
- pimienta
- pimentón
- fideos
- agua.
[pic 12]
Conversamos lo aprendido la clase anterior.
6- ¡En esta receta se escaparon las acciones! (fotocopia entregada por la docente)
“Dulce de leche”
7- Conversamos:
-¿Qué pasaría si en la receta no colocamos las acciones?
¿Son importantes en el texto?
¿Se pueden realizar estas instrucciones en cualquier orden? ¿Por qué?
8-Leemos la receta del “Dulce de leche”.
Conversamos y respondemos:
¿Cuántos pasos se utilizaron para realizar esta receta?
9-Encierra con color rojo las acciones de la receta “Dulce de leche (”Reconocemos las acciones de la receta del “Dulce de leche”, las leemos en voz alta y la encerramos con un círculo de color.)
10-¡Atención estas son las partes de una receta! (Con la receta recortada la clase anterior completamos el siguiente cuadro, fotocopia entregada por la docente)
[pic 13]
11-Completa las oraciones con estas acciones que están en la bolsa.
[pic 14]
[pic 15]
Micaela……………la masa del pan.
El arroz para que no se queme tenés que…………………..
....................bien fina la cebolla Clara para su sopa.
Cuando el agua hierva……………………….los fideos.
12-Cierre
Tarea para la casa.
11-¡En casa con la familia escribimos la receta de comida que más me gusta!
¡La leerán en clase!
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