Trabajo práctico: “Visita a estancia lúdica de juegos”

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Habían tres niños armando un rompecabezas juntos, otros jugando al memotest, nadie jugaba al ludo; otra niña (para mi tenía 3 años porque era chiquita) estaba sola jugando con peluches, los movía como haciendo que hablaban. Otros niños jugaban con las formitas de maderas. Habían niñas y niños jugando con bloques (rasti), las niñas armaban como torres y los niños vehículos (autos, camiones). Una nena le pidió al docente si le podía dar plastilina.

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En un momento salí al patio y había un niño jugando al metegol con un adulto.

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Me gustó tanto la propuesta de esta juegoteca, que busqué en su página web más información y encontré que en una ocasión la juegoteca recibió la visita de dos personas (supongo que eran docentes de expresión corporal, o de teatro) quienes propusieron una actividad mediante la expresión corporal y además le enseñaron a los niños a hacer títeres y a jugar con ellos.

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ESPACIO FÍSICO: Al ingresar a la juegoteca ´había una escalera angosta, al subirla, se encuentra un pasillo donde los familiares esperan a que los niños se retiren de la juegoteca, hay muchas sillas (de las grandes, no las infantiles). Detrás de estas sillas había una pizarra negra, donde había escrito frases referidas al juego, como por ejemplo, “el niño tiene derecho a jugar”, ¿a qué te gusta jugar? y respondiendo a esta última pregunta había escrito con la letra de los niños distintas respuestas, como adivinanzas, ta-te-ti, rayuela, mancha, entre otras.

También había un perchero para que los niños cuelguen sus abrigos.

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En la juegoteca hay salones de amplias dimensiones, con iluminación natural y buena ventilación, baños adecuados para niñas y niños, hasta incluso un patio. Las paredes estaban decoradas con dibujitos realizados por niños, con temperas, lapices, etc. Además hay cámaras de seguridad, de hecho hay una pantalla que monitorea la puerta de entrada de la juegoteca, las escaleras, el patio, entre otras partes que desconozco.

CONCLUSIONES

La organización de la juegoteca es similar a la de un Jardín de Infantes. Permite desarrollar el juego desde la perspectiva educativa, ya que a través de los juegos los niños van adquiriendo distintos conocimientos, como el compartir, tanto los materiales como los momentos, lograr acuerdos, qué se puede hacer, aprender de que si alguien tiene algo debe espera su turno, aceptar propuesta o ideas de los demás, el respeto por los pares, la integración, entre otras. Cada actividad o propuesta tiene siempre algún objetivo.

Cuando el docente plantea una propuesta (como en este caso, modelar con plastilinas) se la considera actividad, no un juego, ya que el niño no tiene la posibilidad de elegir qué jugar, vendría a ser un “juego” por mandato, aunque los niños se diviertan, el juego por mandato no es juego.

En el momento que el docente propone distintos tipos de juegos, ahí si vendría a ser juego, ya que el docente permitió que el niño eligiera libremente qué jugar.

En el momento que una nena le pidió al docente plastilina, ahí si sería juego, porque la nena fue la que eligió jugar con este material, nadie la mandó ni la obligó, ella eligió libremente.

Recomiendo esta juegoteca ya que es gratuita y los objetivos que tienen son de gran importancia para el desarrollo de los niños.