Tradicion vs innovacion

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Aun asi la corriente de enseñanza a través de paradigmas ha sido blanco frecuente de la algunas corrientes pedagógicas, que buscan desarrollar las habilidades evaluativas para los alumnos, Khun dice que se exageran las posibilidades explotar este tipo de pensamiento, ya que muchas veces es incapaz de evaluar un conocimiento que rebasa sus capacidades. Olvidan que una enorme cantidad de hallazgos hechos por los científicos a lo largo de la historia difícilmente los descubrirá por su cuenta el alumno. También parecen descartar que muchas de las innovaciones que se han logrado encontrar, son dentro de la tradición que ellos critican, es decir, muchas grandes científicos que revolucionaron el mundo con sus descubrimientos, obtuvieron sus descubrimientos gracias a un seria formación tradicionalista en su campo, es mas muchos científicos no tenían la intención de innovar simplemente supieron valorar lo nuevo.

Como todo en esta vida tiene sus problemas, pero la enseñanza por paradigmas tiene sus ventajas entre ellas: evitar que el estudiante se extravié en la búsqueda cuyos resultados sean poco probables, es decir la tradición sienta las bases porque explican con claridad un fenómeno y de ahí ya se puede continuar con la investigación.

Las ciencias han evolucionado de manera diferente ya que puede verse que algunas han llegado mas rápido a la madurez que otras, esta madurez de adquiere cuando aparece un consenso o copilacion en una disciplina determinada, antes de esta copilacion, los estudios sobre un problema en especifico se caracterizaba por esfuerzos inviduales que favorecían el pensamiento divergente, pero que no lograba obtener la misma profundidad que un grupo de investigadores basados en la tradición.

Por lo general las investigaciones implican un trabajo metódico, minucioso, rutinario y a menudo redundante de la parte de un problema ya estudiado por otros.

Se tiene la idea que la labor científica va dedicada hacia grandes y vistosos problemas, en realidad es menos espectacular que trata de comprender las causas y características de un fenómeno en un lugar controlado. La imagen mas adecuada de un científico es la de una persona dedicada a la investigación detallada de un fenómeno determinado, considerando la tradición científica y sin pretensión de lograr, a fuerzas , la gran innovación y este comprende que la ciencias avanza a paso lento y no grandes pasos como se presenta en los medios de comunicación por ello se dice que el conocimientos surge de teorías ya establecidas perfeccionadas con el paso del tiempo.

Es importante para la conformación de pensamiento convergente el peso que se le concede a la comunidad científica, la cual es el sustento de la permanecia de los paradigmas de una época determinada. Por eso se premia a quienes demuestran fidelidad a los que se apegan a los paradigmas establecidos.

La investigación científica se basa en el trabajo realizado en la tradición, ya que trata lograr que las observaciones y la teoría se ajusten, los puntos obscuros que dificultan la comprensión de la investigación que esta realizando esto llevara al científico a dar el gran salto y se apoye en el pensamiento divergente para explorar un nuevo método o una nueva teoría fuera de la su paradigma dominante, pero este salto solo se da cuando el científico siente agotado las caminos propuestos por los paradigmas de su época.

Por lo tanto cuando las viejas teorías no pueden explicar algo, se buscan nuevas teorías y herramientas de investigación para la mejor comprensión del problema. Con esto surge la ruptura del pensamiento anterior, tal ruptura trae consigo un cambio de conceptos, en la manera de formular problemas es decir se crea un nuevo paradigma, aun así los científicos conservadores se resisten a la innovación y tratan de explicar la con la tradición.

El rasgos de los científicos innovadores son: la flexibilidad, imaginación y audacia para romper con la tradición.

Los conflictos que se presentan en la comunidad científica es la imposibilidad de escoger con libertad los problemas que le gustaría estudiar al científico y los problemas con las relación con las ciencias puras y las aplicadas.

El primero se debe a que se requiere de grandes recursos para llevar acabo una investigación completa y pues quien pone los recursos son las empresas y estas ponen la dirección a la que va dirigida la investigación se puede decir que donde aun se conserva esta libertad científica es en las universidades.

En relación entre las ciencias puras y las aplicadas se genera el conflicto por la gran diferencia entre ellas y la imposibilidad de aplicar las nuevas teorías ya muchas veces se realizan en medios controlados.

Conclusión:

A mi parecer es necesaria la tradición porque sienta las bases para empezar a desarrollar un pensamiento científico y comprender cosas que los científicos ya han estudiado y ya tienen leyes para esto en pocas palabras nos ahorra el tiempo en descubrir cosas que nos tardaríamos muchísimos años en descubrirlos y nos dan una explicación a los porque sienta las bases para empezar a desarrollar un pensamiento científico y comprender cosas que los científicos ya han estudiado y ya tienen leyes para esto en pocas palabras nos ahorra el tiempo en descubrir cosas que nos tardaríamos muchísimos años en descubrirlos y nos dan una explicación a los problemas que se nos pueden presentar durante la investigación o lo que nos enseñan. A nosotros nos corresponde entender y comprender la tradición y explotar los conocimientos previos de los científicos. Nos corresponde agotar los recursos de la tradición para poder llegar a esa tensión y así poder crear nuestro propio pensamiento divergente y una vez conseguido una idea de este pensamiento diferente nos corresponde corroborarlo con los métodos de la tradición con nos dan resultados mas efectivos.