Unidad didáctica: “El cuartel de bomberos de Banfield”

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nuevas imágenes; en este caso, se observará a los bomberos realizando su trabajo.

5. En esta actividad propondré investigar a partir de la observación de imágenes, fotografías, folletos, revistas, diarios y libros. Para realizarlo organizaré a los niños en pequeños grupos y distribuiré el material, que luego haré circular por los distintos grupos. Los niños observarán las imágenes describiéndolas, e intercambiarán con los compañeros y el docente la información hallada en los textos. Durante el desarrollo de la actividad pasaré por los grupos leyendo algún fragmento que los niños soliciten o que crea enriquecedor para el trabajo; además retomaremos algunos interrogantes buscando respuestas en la información de los textos e imágenes: ¿Qué función cumplen los bomberos? ¿Qué actividades realizan? ¿Qué vestimenta utilizan? ¿Para qué sirve dicha vestimenta? ¿Qué utilizan para dirigirse a los diferentes lugares? ¿Cómo son los vehículos? ¿Todos los vehículos son iguales, todos cumplen la misma función? ¿En dónde guardan los vehículos?

6. Realizar un listado: a través del dictado a la docente, realizar una lista de cosas que pensamos que hay en el cuartel de bomberos. A continuación estimular a los niños para que pienses preguntas que quisieran hacerles a los bomberos el día de la visita. Por últimos nombraremos las normas de convivencia durante la visita al cuartel de bomberos.

7. Con motivo de agradecimiento al cuartel de bomberos por el tiempo dedicado, propondré a los niños realizar un dibujo y armar una cartelera con los mismos para obsequiarles el día de la visita.

Durante la visita

8. Comenzaremos a observar el lugar: ¿cómo es el cuartel? ¿quiénes trabajan? ¿Qué herramientas utilizan? ¿cómo son los uniformes que usan? ¿qué carteles hay? ¿qué móviles hay y cuántos son? ¿cuáles son los objetos necesarios para la asistencia? Como el botiquín, entre otros.

Sacar fotos a los elementos y las herramientas utilizadas por los bomberos, a la autobomba, etc.

Dejar registro: solicitar ayuda de un adulto que nos acompañe para realizar una lista de las maquinarias, las herramientas, los materiales y los objetos del cuartel de bomberos.

Después de la visita

9. Puesta en común: al regresar al jardín dialogar acerca de lo observado y lo aprendido. Conversar sobre la función del bombero: ¿cuál es su trabajo? ¿por qué es importante su trabajo para la sociedad? ¿qué cosas necesita para hacer su trabajo?

10. Observar las fotografías tomadas, leer la lista, dialogar y tomar notas de los elementos necesarios para construir el cuartel de bomberos en la sala (mangueras, botas, chaquetas, matafuegos, camión, sirena, etc.)

11. Solicitaremos a los padres mangueras, botas de lluvia, botellas de plástico para realizar los matafuegos, cajas para armar el camión, etc.

12. Realizaremos un taller para poder armar todos los elementos.

13. Juego dramático: luego de construir cada material, se dará lugar al juego dramático, el cual se irá enriqueciendo día a día con nuevos roles y diversos elementos.

Criterios de evaluación:

• ¿Incorpora conocimientos acerca del ambiente social?

• ¿Interactúa con sus pares por medio de acciones y diálogos?

• ¿Participa activamente del juego dramático?

• ¿Asume roles y los varía cuando su interés decae?

• ¿Incorpora nuevas