DISEÑO CURRICULAR

DISEÑO CURRICULAR

(Ensayo)

En cumplimiento a lo solicitado hago presente mi trabajo, para fines consiguientes.

Esperando tener una oportunidad para poder aclarar si es que hubiera dudas respecto al trabajo final presentado.

INTRODUCCION

En diversos medios o espacios de comunicación y de manera concreta en el ámbito educativo, es común escuchar de los cambios de planes y programas, generalmente se concretan por caprichos y/o voluntades de quienes están en el poder.

En nuestro país hubieron cambios curriculares de los niveles de Educación Básica, podemos citar el ultimo la de avelino siñani, todos los cambios efectivamente se han sustentado en teorías, enfoques y en el reconocimiento de que es necesario mejorar la calidad de la educación.

En ocasiones, los docentes nos concebimos como meros ejecutores y reproductores de un curriculum, del cual generalmente no estamos de acuerdo (Ya que es muy frecuente escuchar comentarios en el sentido de que los programas están muy extensos, muy cargados, muy difíciles, etc.), lo vemos alejado de la realidad de las aulas, de las instituciones educativas, de las comunidades en las que trabajamos; y en pocas ocasiones reflexionamos sobre nuestras prácticas y que éstas están relacionadas con lo que muchas veces criticamos.

Sin embargo, considero que el desarrollo curricular es responsabilidad del docente, somos quienes debemos procurar que el   estudiante encuentre sentido y significado a lo que va aprendiendo en el aula.

DESARRROLLO
La escuela, instituto o universidad, como institución social, tiene la obligación de atender las necesidades de aprendizaje de los individuos, y a su vez consolidar o concretizar a través de las políticas educativas y del curriculum una educación que responda a las necesidades de la sociedad de nuestro tiempo, la cual es cada vez más compleja y dinámica, demandando el conocimiento como insumo de la riqueza, por lo que necesita del mejoramiento de la enseñanza que se imparte en los servicios educativos.
El análisis curricular resulta indispensable pues los cambios siempre serán necesarios, pues al ser la escuela, instituto o universidad, una institución. Se encuentra inmersa en las demandas que la sociedad le haga para formar a los individuos que la conforman y que además constituyen la fuerza de trabajo, requiere de diversos planteamientos sobre el ¿qué se enseñar ?, ¿Cuándo enseñar? y ¿Cómo enseñar? Además que podría decirse ¿con que y para que enseñar?.

Qué se enseña (contenidos y objetivos)

Cuándo se enseña (Orden y secuencia de los contenidos)

Cómo se enseña (estructuración de las actividades de enseñanza)

Por este motivo considero que resulta de vital importancia que los docentes conozcamos la estructuración y elementos del curriculum, para planificar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes, teniendo como referencia los propósitos que se plantean alcanzar.

CONCLUSIÓN

El docente - pedagogo como experto del proceso enseñanza-aprendizaje de la educación superior,  y también como experto del diseño curricular, considero  que es un actor muy importante, pues sabemos que la formación del estudiante es dinámica, cada vez es más necesario la especialización en un área específico, y por ello veo que es importante estar al tono de la actualización, ya que el proceso de E-A cambia a medida que va creciendo la tecnología.