Estrategias educativas para evitar la deserción escolar en la carrera de IIA del ITSE

Plantel

Camino Real

Maestría:  

Doctorado:   Doctorado A virtual

Apellido Paterno

Apellido Materno

Nombre(s)

Matrícula

I. TEMA Y TITULO DE LA INVESTIGACIÓN

Estrategias educativas para evitar la deserción escolar en la carrera de IIA del ITSE

II. AMBITO DE LA INVESTIGACIÓN        

X

SECTOR SOCIAL

SECTOR PRIVADO

SECTOR PUBLICO

OTRO

III. PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN        

CUANTITATIVO

                                               CUALITATIVO

MIXTO

IV. ALCANCE DE LA INVESTIGACION

Cuantitativo

EXPLORATORIA ----     DESCRIPTIVA-----       CORRELACIONAL------         EXPLICATIVA-----

Cualitativo:  ------------

Mixto: ------------------

V. AREA Y LINEA DE LA INVESTIGACIÓN      

VI. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (ANTECEDENTES, SITUACIÓN PROBLEMICA, PROBLEMA, OBJETIVOS GENERAL Y ESPECIFCOS) (Inicial o preliminar)

En nuestro país, la educación se compone como un derecho constitucional y como el medio a través del cual los individuos adquieren conocimientos y habilidades para desarrollarse como personas y ampliar sus proyectos de vida. Asimismo, estos procesos de aprendizaje les permiten desenvolverse e integrarse socialmente a la comunidad a la cual pertenecen, por lo que carencias en el ámbito educativo limitan las posibilidades de desarrollo e integración de todos los Mexicanos (Acuña, 2013).

Uno de los problemas que México enfrenta dentro del sistema educativo es la deserción escolar. Esta es una situación que tiene diferentes dimensiones, perspectivas y factores que pueden clasificarse en individuales, familiares, sociales y académicas, que se entrelazan y conjugan, es decir, la deserción escolar es un fenómeno multifactorial. De acuerdo con el Instituto Nacional de Evaluación de la Educación (INEE, 2006), los alumnos que desertan en algún año cualquiera que este sea, tienen la probabilidad de reprobar, de volver a desertar en algún otro año y, finalmente, abandonar de forma definitiva la educación escolarizada o en algunos casos no retoman sus estudios.

 Citando al director general del Tecnológico Nacional de México Fernández Fassnacht, destacó que cada uno de los 254 Campus, debe establecer los mecanismos adecuados para disminuir la deserción escolar, “ante el nuevo panorama al que nos enfrentamos, no debemos perder de vista a las y los jóvenes para que continúen con sus estudios, por lo cual se deben revisar cuáles son los principales problemas para evitar la deserción escolar “en los centros superiores.

Toro González menciona, de acuerdo con  la Secretaría de Educación Pública (SEP), este fenómeno en el nivel superior alcanza el siete por ciento de una matrícula conformada por tres millones y medio, lo que equivale a 245 mil jóvenes desertores. De acuerdo con la Encuesta Nacional sobre la Deserción en la Educación Superior de 2018, el índice de deserción, en la entidad de Campeche era del 18.4 %; el indicador crece ligeramente en del 2019 – 2020 aunándole la situación de COVID- 19, Estos hallazgos permiten visualizar la preocupante situación que tienen Institutos Tecnológicos para prevenir eficientemente

la deserción de sus estudiantes.

Actualmente se está realizando una labor docente en el área de Ingeniería en Industrias Alimentarias en el Instituto Tecnológico Superior de Escárcega, en el municipio de Escárcega, Campeche donde encontramos un gran número de deserciones por diversos casos en la generación 2019- 2022.

Se pretende identificar y proponer acciones para disminuir la deserción de los estudiantes.

Objetivo General

1.-  Identificar las estrategias pedagógicas para evitar la deserción educativa de la carrera de ingeniería en Industria Alimentaria del Instituto Tecnológico Superior Escárcega en el municipio de Escárcega, Campeche.

Objetivo Especifico

• Sugerir estrategias educativas para la pertenencia de los alumnos de la carrera de Ingeniería en Industrias Alimentarias.
• Explicar las causas sociales que des motivan a los alumnos a no concluir la carrera de Ingeniería en Industrias Alimentarias

• Realizar estrategias que disminuyan los efectos negativos de la deserción de la carrera de Ingeniería en Industrias Alimentarias del Instituto Tecnológico Superior de Escárcega.

Pregunta de Investigación

¿Cuál es el posible impacto de aplicación de las estrategias para disminuir la deserción escolar de los alumnos del Tecnológico Superior de Escárcega, durante la generación 2019 – 2022 de la carrera de Ingeniería en Industrias Alimentarias en el municipio de Escarcega, Capeche?

VII. JUSTIFICACIÓN

La deserción escolar es el último eslabón en la cadena del fracaso escolar. Antes de desertar, el alumno probablemente quedó repitiendo, con lo que se alargó su trayecto escolar, bajó su autoestima y comenzó a perder la esperanza en la educación. En consecuencia, para comprender el punto final de la deserción, se debe analizar más detenidamente el comienzo del problema, la repitencia. Ella es la mayor causa de deserción escolar: un repitente tiene alrededor de un 20% más de probabilidades de abandonar el sistema escolar, Esta investigación tiene el objetivo de analizar, identificar y realizar estrategias educativas para la disminución de la deserción de la carrera de Ingeniería en Industrias Alimentarias del Tecnológico Superior de Escárcega.

La trascendencia para la sociedad es minimizar las  principales causas que propician la deserción de los estudios, son económicas (falta de recursos materiales o la necesidad de dejar las clases por un trabajo de tiempo completo) y personales (problemas de aprendizaje, desinterés y desmotivación); además, en un mínimo, causas familiares (embarazo a edad temprana, unión libre, problemas entre la familia que afectan psicológica y emocionalmente al alumno) y sociales (desigualdad social y económica, lejanía del centro educativo y ubicación en una zona insegura).

Los beneficiarios con los resultados de esta investigación son los alumnos, ya que podrán aumentar sus probabilidades titulación y de participar en actividades cívicas, vivir en gran medida de un mejor sueldo y mayores oportunidades de trabajo, así como mayor seguridad en general una estabilidad emocional y económica, los maestros se ven beneficiados a que las probabilidades de cerrar la carrera es menor y tienen la seguridad de un trabajo bien remunerados y al disminuir la deserción escolar el principal impacto al Tecnológicos Superior de Escárcega es la disminución del índice de eficiencia terminal al disminuir este índice aumenta las partidas económicas de la Institución.

Para el alcance social es para la población al existir profesionistas en el rubro de la conservación de alimentos se asegura la inocuidad, calidad y transformación de productos alimentarios y por ultimo a los estudiantes en concluir su carrera profesional mejora las oportunidades laborales y situaciones económicas en el municipio.

La implicación trascendental es para todo el sistema educativo del Tecnológico Nacional de México que oferten la carrera de Ingeniería en Industrias Alimentarias.