Evolución educativa

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA[pic 1]

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

CENTRO LOCAL TRUJILLO

MAESTRÍA EN PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Informe Actividad I

                                                                Autor: Ing. Jesús Godoy

                                                                CI: V-19428500

                                                                Docente: Frank Pérez

Carache, Junio 2020

Introducción

Cuando analizamos la evolución histórica  de  la  educación  nos encontramos con que está  dada  en  el  hecho  de  que  se  ha  expresado  de  formas distintas conforme el desarrollo de la humanidad. Desde las formas más antiguas de organización  social,  donde  la  acción  educativa  era  una  actividad  espontánea  de  la  vida  cotidiana, hasta la sociedad donde ha alcanzado  un  alto  grado  de  sistematización  y  organización  en  sistemas  educativos.

Los procesos educativos han contribuido en gran medida con el desarrollo de la humanidad misma, ya que al mejorar estos procesos se facilito la transmisión de determinados conocimientos, los cuales al ser dominados por muchas más personas fue permitiendo paulatinamente aumentar en forma exponencial los estudios en cada campo del saber, logrando acelerar los descubrimientos y nuevas teorías.

En este informe se pretende profundizar en el movimiento evolutivo de la educación con la intención de facilitar la comprensión de todos los fenómenos educativos que se presentan cotidianamente en las ciencias de la educación las cuales se están en continuo desarrollo, y por esto cada vez se plantean nuevos métodos educativos que facilitan la enseñanza en cualquier de sus dimensiones, modos, tipos o enfoques.

Al hacer referencia a la evolución de los procesos educativos debemos analizar como al aumentar la complejidad de la vida social esta exigió la sistematización de ciertos procesos y enseñanzas vitales, lo que significó la institucionalización de la Escuela, es decir, el tránsito de una práctica social de enseñanza a una institución social, específicamente la construcción de un  dispositivo que dispense las experiencias sociales vitales para el grupo.

El estudio de la evolución educativa en la actualidad constituye una tarea compleja que ha pasado por diferentes y contradictorias epatas. La importancia de la educación como fenómeno social es innegable, al ir a los orígenes de la educación debemos estudiar la pedagogía “…en el devenir histórico de la educación siempre se le denomino por pedagogía a la disciplina que pretendió científicamente o no, ordenar sus paradigmas o corrientes, ideas o teorías, conceptualizaciones o determinaciones de sus prácticas escolares (formales) y no escolares (no formales).” (Valera, 2000:13)

Cuando hacemos referencia a la educación debemos tener claro que “…es ante todo evocar una institución social, un sistema educativo. Así pues, se opone la educación soviética a la americana, o la educación moderna a la educación antigua.” (Mialaret, 1978:11)

Al momento de definir educación se presentan muchas controversias entre diferentes autores ya que es una definición que ha venido evolucionando con el tiempo y no es fácil llegar a una definición en concordancia con los autores mas antiguos y los modernos. Mialaret explica el concepto de educación en su texto con el siguiente diagrama:

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Al analizar (A) este se identifica como lo que está en el origen de la acción, puede ser humano, animal, objeto o estructura social. Si se limita (A) solo a,los humanos se encuentran varias categorías como: los padres, los educadores de profesión, otros adultos, los propios niños. Al criar a un niño se le está educando, por ende los padres son los primeros educadores. Si profundizamos en el factor (A) llegamos a los nuevos métodos de enseñanza donde las TICs juegan un papel fundamental. Se logra apreciar que al factor (A) puede tener muchísimas designaciones.