FORMATO PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

FORMATO PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

Nombre del Estudiante en Práctica

Kimberly Antonella Toro Uribe

Identificación del curso o nivel

Medio Mayor B

Nombre del establecimiento

Escuela Especial Alto Mawida

Área de Desarrollo (ámbito o asignatura)

Comunicación Integral

Núcleo o Eje de aprendizaje

Lenguaje Verbal

Objetivo/s de Aprendizaje

Incorporar progresivamente nuevas palabras, al comunicar oralmente temas variados

de su interés e información básica, en distintas situaciones cotidianas

Objetivo de aprendizaje esperado

Incorporar progresivamente nuevas palabras y comunicar oralmente las partes del cuerpo

Experiencia de Aprendizaje (Inicio-Desarrollo-Cierre)

Recursos de aprendizaje

Indicador(es) de evaluación o logro

Inicio: La educadora comenzará saludando a los educandos, para luego comenzar a activar los conocimientos previos a través de preguntas ¿Qué partes del cuerpo recuerdan? ¿Nombra las partes del cuerpo que recuerdan? ¿Dónde está la cabeza? ¿Dónde están los hombros?

Desarrollo: La educadora les pedirá a los educandos que se pongan de pie en sus lugares de trabajo, para comenzar la actividad con un video donde nombraran las partes del cuerpo, los educandos tendrán que realizar las acciones que se nombran en dicho video, luego de observar el video, la educadora les mostrara unas laminas en el cual contienen rimas relacionas a las partes del cuerpo y ellos tendrán que repetir dicha acción.

Cierra: A través de los palitos preguntones la educadora preguntara al educando que salga una de las siguientes preguntas:

• ¿Qué fue lo que aprendimos hoy?
• ¿Cuál fue la rima que más les gusto?
• ¿Podrías mover las manos?
• ¿Podrías las pierna?

• abracadabras

https://www.youtube.com/watch?v=H0T476GIib4

• láminas de rimas
• palitos preguntones
• preguntas metacognitivas

• Incorpora nuevas palabras a través de rimas
• Comunica oralmente las partes del cuerpo