Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

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3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

En grupos colaborativos, cada estudiante asumirá un rol, se presenta y discute con sus compañeros la comprensión e identificación del problema, como respuesta en el momento de planificación.

A partir de esto diseñaran una estrategia y se acordaran los elementos a tener en cuenta para la construcción del producto final.

Igualmente definirán un encuentro sincrónico vía web conferencia, con el fin de orientar cada una de las actividades.

- El producto de este momento será la selección y aceptación del líder del grupo, y los roles que consideren necesario, además de una puesta en común de la estrategia de desarrollo del trabajo propuesto que utilizaran, para que exista una participación y discusión asertiva y eficiente de cada uno de los participantes en el foro colaborativo correspondiente, que permitan la construcción de cada uno de los productos planteados.

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

En el desarrollo de la estrategia y de las actividades individuales y grupales del proceso de aprendizaje; el estudiante deberá asumir un rol dentro del grupo colaborativo integrado por cinco estudiantes. Entre los roles a seleccionar según considere el grupo colaborativo se recomiendan:

Moderador o líder: quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.

Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redacción y ortografía.

Evaluador: es el crítico, revisa que los aportes que se van haciendo correspondan con lo solicitado en la Guía Integradora de Actividades y esté de acuerdo con lo estipulado en la Rúbrica Analítica de Evaluación.

Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros también aporten ideas.

Investigador: lidera las consultas de material bibliográfico y las propuestas de investigación.

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

Estimados estudiantes, por medio de esta información les presento los roles que deben asumir cada uno de ustedes frente a cada una de las actividades a desarrollar en las unidades 1, 2 y 3 respectivamente en los foros de los trabajos colaborativos. Les recuerdo que es necesario que cada estudiante asuma un rol, de tal forma que el desarrollo del trabajo colaborativo no vaya a presentar inconvenientes grupales:

Compilador: Consolida el documento que se constituye como el producto final del debate, tiene en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegura que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de los productos y envía el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indica a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

Uso de referencias

Las Normas APA para Trabajos Escritos y Documentos de Investigación, las Normas APA son un conjunto de estándares creados por la American Psychological Association con el fin de unificar la forma de presentar trabajos escritos a nivel internacional, diseñadas especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de documentos de investigación. Ver Normas APA en Entorno de Gestión.

Políticas de plagio

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de actividad:

Actividad individual

Actividad colaborativa

X

Momento de la evaluación

Inicial

Intermedia, unidad

X

Final

Aspectos evaluados

Niveles de desempeño de la actividad individual

Puntaje

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

1 Actividad Guion personalizado

El estudiante propone y realiza un guion de su autoría donde se tienen en cuenta todos los aspectos de un guion.

El estudiante propone un guion pero este no cumple con la estructura en su totalidad

El estudiante no presenta ningún guion o presenta uno copiado de la web

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