Tecnología educativa 4

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INTRODUCCIÓN

        Por medio del desarrollo del siguiente informe, se expondrá una vía de búsqueda y selección de recursos digitales que sirvan de apoyo para el caso expuesto durante esta semana, considerando todas aquellas aristas que influirán en la elección de recursos idóneos para éste y la ejecución de un plan remedial para el mismo.

        Además, se mencionarán tres de los recursos que han sido electos acorde a lo mencionado anteriormente, funamentando su selección.

        Finalmente, y conforme lo propuesto en el plan remedial, se caracterizará cada uno de los recursos elegidos, demostrando su pertinencia en el área a trabajar.

DESARROLLO

1. Para comenzar con la búsqueda y selección de los recursos digitales a utilizar para elaborar el plan remedial para el caso expuesto, antes que todo, será necesario tener claridad sobre la intencionalidad educativa que pretendemos abarcar, teniendo en cuenta entonces, que aquellos recursos a utilizar, deberán tener sus propósitos definidos, que en este caso específicamente, apuntan a una preescolar de primer año de transición, en un contexto de clases remotas en las cuales no logra mantener su concentración, y que persigue el logro de aprendizaje de las letras.

Tras lo anterior definido, se considerará también que el sitio web o recurso a elegir cuenta con una calidad notoria de sus contenidos, que sea claro para la estudiante y acorde a la intencionalidad educativa que se ha expuesto con anterioridad.

Paralelamente, se esperará que el recurso a elegir cuente con una estructura clara en su diseño, que ayude a la concentración y motivación de la estudiante, actuando como una guía para el aprendizaje.

Posterior a esto, será momento de decidir qué tipo de recursos utilizaremos para trabajar en el caso, ya sea una web educativa, un portal educativo, un software de descarga o incluso, alguna red social que sirva de apoyo en el caso que abordamos.

Finalmente, antes de utilizar o proponer cualquier recurso, será imperioso considerar el tópico seguridad dentro de nuestra elección, verificando que el sitio a utilizar es confiable, operativo y que cuenta con un link seguro y completo.

1. En primer lugar, utilizaremos el portal educativo Currículum Nacional (www.curriculumnacional.cl) esto debido a que con él podremos seleccionar la opción docentes, configurar el nivel, en este caso primer nivel de transició;  y también qué enseñaremos, que para la estudiante en cuestión, corresponde a lenguaje verbal, y de esta manera conocer los objetivos del área que hemos seleccionado. Así, este portal se prestará como una guía para nosotros como psicopedagogos, aportando en el desarrollo de nuestra intervención y ayudando a conocer experiencias de aprendizajes que podemos aplicar mediante las sugerencias que nos entrega el portal.

Utilizaremos también, el portal de Educando Juntos (www.educandojuntos.cl) pues en él, nos será posible filtrar por niveles y asignatura, correspondientes a preescolar y lenguaje y comunicación para este caso, y de esta forma acceder a distintos tipos de material didáctico. Precisamente, se ha elegido este tipo de recurso dado a que en el caso se expresa que la estudiante no logra concentrarse en sus clases regulares, y que además, las guías de apoyo que le envían no se desarrollan de forma adecuada. Es por esto, que se ha optado por una forma de enseñar distinta, específicamente por medio de material audivisual que encontramos en este portal, y que permitirá que la niña logre enfocar su atención en los videos que resultan muy llamativos para preescolares (se ha seleccionado el material de “sonido inicial vocálico prekínder” disponible en el siguiente link https://educandojuntos.cl/recursos/sonido-inicial-vocalico-prekinder/)