Diagnostico del contexto externo-interno

DIAGNOSTICO CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO

Este diagnóstico está elaborado para la asignatura de Algebra que se imparte en este periodo agosto 2018-enero 2019 que corresponde al 1° semestre, en el cual analizaré las actividades correspondientes al tema de Resolución de problemas de lenguaje algebraico.

UBICACIÓN Y ZONA GEOGRAFICA DEL PLANTEL:

El plantel está ubicado en el Municipio de Ecatepec de Morelos, Estado de México, en avenida Ignacio Pichardo Pagaza s/n, colonia Fuentes de Aragón, entre las calles Valle de Tulum y Vicente Guerrero, código postal 55210, cuenta con los teléfonos: (55)5777 7870 y su página de contacto es:  @cetis119.edu.mx,

INFRAESTRUCTURA:

El plantel cuenta con las siguientes instalaciones educativas: 22 aulas didácticas, 3 laboratorios de computo, 1 laboratorio de idiomas, dos talleres de diseño de modas asistidos por computadora, 2 talleres de máquinas de coser, 1 taller de textiles, 1 taller de trazo, 1 taller de diseño, tres módulos de sanitarios para estudiantes, de hombres y mujeres, 1 audiovisual con capacidad para 90 estudiantes , 1 biblioteca con cuatro anexos para asesorías de los estudiantes, 1 sala de lectura, 1 oficina de actividades culturales, 1 oficina para actividades deportivas, 1 aula para club de ciencias  y emprendedores, 1 laboratorio de usos múltiples, 2 aulas para estudiantes con discapacidad, con 1 módulo de sanitarios exclusivo para ellos, 1 anexo para prefectura, 5 anexos para herramientas de limpieza, 1 taller de Mantenimiento, para la prevención y reparación y del mobiliario y equipo del plantel.

Cuenta con las siguientes instalaciones administrativas: Dirección, Secretaria anexa a la Dirección,  Departamento de Servicios Administrativos, Oficina de Recursos Humanos, 1 Almacén General, 1 Oficina de Activo Fijo, 1 Oficina de Becas, 1 Departamento de planeación, 1 Oficina de protección Civil, 1 Subdirección, 1 Departamento de Servicios Docentes, 1 Departamento de Servicios Escolares, 1 Oficina de Control Escolar, 1 Oficina de Servicio Social y Titulación, 1 Oficina para Tutorías, 1 oficina para Construye ”T”, Departamento de Vinculación, 1 Oficina para el Consultorio, 1 Oficina para la Sección Sindical, Caseta de vigilancia y 1 Caseta para control de acceso peatonal. Canchas deportivas y áreas verdes

FUNCIONAMIENTO:

El plantel funciona bajo la Organización y Normatividad de la SEP y del Subsistema de la UEMSTIS con un Sistema de bachillerato bivalente, ya que los estudiantes cuando terminan sus Estudios de Media Superior reciben Certificado, Titulo y Cedula como Técnico Profesional, con modalidad escolarizada.

El mobiliario de las oficinas y de los estudiantes en general está en buenas condiciones de uso, y el equipo se le da mantenimiento cada inicio de semestre o cuando se requiere, así como a las máquinas que utilizan en los talleres.        

CONTEXTO ESCOLAR:

Tengo el grupo de primer grado 1°H del turno matutino que consta de 44 estudiantes, con las siguientes edades: 36 de 15 años, 1 de 18 años y 1 de 19 años, de los cuales 18 son mujeres y 18 son hombres y tienen un logro académico con promedio general del certificado de secundaria de 7.2 (con calificación 6 a 9.5).

En cuanto a sus intereses, gustan de la música moderna, romántica y utilizan de manera frecuente las redes sociales. Tienen la necesidad de trabajo inmediato al momento de salir de su carrera. Todavía necesitan sentir la pertenencia y el reconocimiento.

Con respecto a las Interacciones y Dinámicas grupales que se utilizan en el semestre, se lleva a cabo una evaluación sumativa, tomando en cuenta el examen al 50% y el otro 50 % son diversas actividades, como trabajos en casa, investigaciones, exposiciones, presentación de proyectos temas, cuaderno de apuntes, etc.

CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL:

El plantel está ubicado en una zona habitacional urbana de alto riesgo, debido al número de delitos que se cometen en esta zona, como son robo a mano armada, robo a casa habitación, robo de autos, agresiones físicas, asesinatos, etc., en su entorno encontramos grandes centros comerciales, mercados, hospitales y escuelas públicas y privadas de todos los niveles. Por su bajo nivel cultural y económico, así como por la cantidad de habitantes que integran familias disfuncionales.