LA HUERTA ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO GARCÍA PAREDES

LA HUERTA ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO GARCÍA PAREDES.

ESTUDIANTE: ANGIE PAOLA ORTIZ MEDINA

PROFESOR: ERNESTO HERNÁNDEZ BERNAL CULTURA, TERRITORIO Y NATURALEZA I

UNIVERSIDAD LE CAUCA

FACULTAD  DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN

2020

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[pic 2]"Educar es colaborar a que el otro se descubra, se conozca, se invente. Llegue a ser esa persona en que puede convertirse". (Mosquera, 1999)

INTRODUCCIÓN

El cuidado, la protección y aprovechamiento del medio ambiente es un tema fundamental en la sociedad actual; la conciencia de que muchas materias son finitas, y la creciente preocupación por dejar un mundo más sostenible a las generaciones venideras, está concibiendo nuevas medidas y estrategias de intervención directas en el cuidado del medio ambiente. La huerta se puede convertir en una manera de concientización al cuidado y buen uso del medio ambiente, ya que, se considera como un espacio al aire libre, delimitado y debidamente preparado para la siembra de vegetales beneficiosos para nuestro consumo y utilización.  

Los nuevos sistemas educativos modernos escolares hacen que los docentes busquemos nuevas herramientas didácticas pedagógicas para que el estudiante use como medio de aplicación de sus conocimientos pueda vivenciar desde la realidad de su contexto la comprensión de saberes interdisciplinarios de las diferentes áreas de estudio para ejercer un mayor compromiso y responsabilidad en su labor educativa; permitiendo con ello la convivencia y la reciprocidad del proceso educativo.

De ahí que la importancia de estos espacios dentro de la comunidad educativa, fomenta el trabajo y organización en grupo, ya que involucra a los estudiantes, docentes y comunidad en general de la institución encontrando beneficios como lugares educativos diferentes a nuestras aulas, siendo este un laboratorio donde los estudiantes de 3ro B de la institución adquieren conocimientos a partir de las plantas del huerto y sus diferentes usos que le dan las comunidades indígenas y afros del cauca.

CONTEXTO.

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La Institución Educativa ANTONIO GARCÍA PAREDES, tiene sus orígenes en el Real Colegio San Francisco de Asís. Desde 1976 hasta julio de 1980, posteriormente pasa a funcionar en octubre de 2000 la administración departamental concedió una sede propia. El Dr. César Negret Mosquera, mediante Decreto 1062 del 23 de octubre de ese año, ubicó la institución en la Casona "La Ladera". Este decreto fue reformado por el Decreto 0025 del 24 de enero de 2001, por el entonces gobernador, Taita Floro Alberto Tunubalá Paja, con el cual se cambió la razón social y se denominó Colegio "Antonio García Paredes", autorizando a la vez la creación del nivel de educación media. ​ Mediante Resolución 2031 del 23 de octubre de 2002 de la Secretaría de​        

Educación Departamental del Cauca. Como  resultado del proceso de Certificación del Municipio de Popayán, el Decreto 139 de 6 de agosto de 2003 emanado de la administración municipal, determina las Instituciones Educativas de Popayán.  

La institución educativa está conformada por cuatro sedes, SEDE PRINCIPAL ANTONIO GARCÍA PAREDES ubicada en el Departamento Del Cauca en la ciudad de

Popayán, Sector Sur de la Comuna 6, en el Barrio La Ladera - Casona de La Ladera - Cll 17 12-40. La componen las sedes: Escuela rural mixta dos brazos, centro docente san Gabriel arcángel – puelenje centro, centro docente Manuel José Mosquera, escuela rural mixta el túnel.

La población de la institución educativa está compuesta por estudiantes de los barrios donde se encuentran ubicadas cada una de las sedes y de barrios aledaños a éstas, los de la sede principal están: Barrios: Pajonal, Santa Fe, La Ladera, El Cortijo, José Hilario López, Valparaíso, Primero De Mayo, Comuneros, Deán Alto (Loma De La

Virgen), Sindical I y II Etapa, Alfonso López, Calicanto, Deán Bajo, Gabriel G Márquez, Jorge E Gaitán, recuerdo sur, Limonar, La Paz Sur, La Gran Victoria, Versalles(Ladera), Villa Del Carmen II, Colina, Nuevo Japón, Nueva Granada, San

Rafael(Nuevo), Versalles(Pajonal), Nuevo País, Tejares De Otón, Veraneras, San José De Los Tejares. Entre los Habitantes que los componen podemos encontrar campesinos, Indígenas, afrodescendientes  y mestizos.

Niveles,Grados: Preescolares: Transición Primarias: 1Er Grado ,2Do Grado,3Er Grado, 4To Grado, 5To Grado .Secundarias:   6To Grado,7Mo Grado,8Vo Grado,9No Grado. Educación Media: 10Mo Normal,11Vo Normal, con aproximadamente una totalidad de 4567 estudiantes.

El  grado 3ro B lo componen 29 estudiantes (12 niñas y 17 niños), de los cuales encontramos 2 niños afrodescendientes procedentes del patia y 12 indigenas algunos nacidos en la cuidad y otros  procedentes de los Municipios de Páez, Totoró, Silvia y Huila; y mestizos de la cuidad o procedentes de pueblos del cauca. El área de ciencias naturales lo dicta el docente Álvaro Navarro licenciado en Ciencias Naturales, Religion, Educación Artística.

PROPUESTA.

La enseñanza de las Ciencias Naturales en el nivel asume el compromiso de promover una acercamiento de los estudiantes a modelos básicos de las actividades científicas, que le permitan comprender determinados fenómenos, ya que esto permite al estudiante interactuar, observar, describir, comparar, ponerse en contacto con distintas fuentes de información.

Una de las falencias que se encuentra frecuentemente en la enseñanza de las Ciencias Naturales al interior de la institución, es aquella que se basa en el método tradicional de enseñanza donde falta fortalecer en los estudiantes la capacidad de análisis y abstracción a través de procesos de observación e investigación.