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SECUENCIA DIDACTICA CS NATURALES

Enviado por   •  3 de Julio de 2022  •  Ensayo  •  1.810 Palabras (8 Páginas)  •  363 Visitas

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Residente: Cela, Jorgelina

Institución: E. P. N° 31 “Alejandro María de Aguado”                                          Grado: 4° A                                                             Turno: Mañana                                        

Docente de grado: Valeria Gauna        

Área: Ciencias Naturales

Profesor del Campo de la práctica IV: Leonardo Molina

Duración: Del 11/10 al 28/10

FUNDAMENTACIÓN

En esta unidad se trata que los alumnos exploren acerca de distintos efectos producto de la interacción entre objetos, aplastando, estirando, arrojando, para reconocer que  son el resultado de la aplicación de alguna fuerza. Diferenciando la fuerza ejercida por contacto y a la distancia.

En el  tratamiento de los imanes, se trabajará haciendo hincapié en la fuerza que ejerce el imán atrayendo a algunos metales, dentro de una colección de objetos, para identificar que los atraídos están hechos de hierro o poseen en su forma una cantidad.

También distinguiendo  los polos de un imán, su atracción o rechazo y la fuerza que ejercen determinados imanes.

EJE: El mundo físico

BLOQUE: Fuerza y movimiento

PROPÓSITOS:

  • Favorecer el trabajo en grupo.
  • Propiciar el análisis de las experiencias a través de la indagación para relacionar la información.
  • Proponer distintas actividades para captar el interés de los alumnos.
  • Promover la interacción oral y escrita.

OBJETIVOS:

  • Reconocer las fuerzas actuantes en un cuerpo
  • Diferenciar entre fuerza por contacto y a distancia
  • Explorar que sucede con el movimiento de los cuerpos en condiciones de diferente rozamiento con el medio
  • Explorar los cambios que ocurren en los objetos al aplicar una o más fuerzas.

ACTIVIDADES GENERALES

Preguntas orales

Cuadros para completar

Guías de experimentación sobre los temas

Cuestionarios

Dibujos

BIBLIOGRAFIA

Diseño Curricular Ed. Primaria Segundo Ciclo- Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. Año 2004.

Nora Bahamonde, Marta Bulwik, Horacio Tignanelli. “Nap (núcleos de aprendizajes prioritarios – (2º ciclo, nivel primario). Ministerio de educación, ciencia y tecnología)

Briuolo, Paula; Costa, Andrea; Domenech, Graciela; Kauderer, Mirta y Lacreu, Laura. “Ciencias Naturales, las fuerzas y el movimiento”. Buenos Aires. 2001.

Ciencias naturales 1- Mollerach Ricardo, Stutman, Nora, Hurrell, Silvia. Aique secundaria. Año 2013

HORARIOS

1° SEMANA

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

8.00 a 8.50

FUERZA POR CONTACTO Y A DISTANCIA

9:00 a 9:50

10:00 a 10:50

FUERZA Y SUS EFECTOS

11:00 a 11:50

FUERZA Y SUS EFECTOS

2° SEMANA

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

8.00 a 8.50

MAGNETISMO

9:00 a 9:50

10:00 a 10:50

MAGNETISMO

11:00 a 11:50

MAGNETISMO

3° SEMANA

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

8.00 a 8.50

La representación de la fuerza mediante flechas

9:00 a 9:50

10:00 a 10:50

LA ACCION DE LA FUERZA Y SUS EFECTOS

11:00 a 11:50

LA ACCION DE LA FUERZA Y SUS EFECTOS

SECUENCIA DIDACTICA N° 1

CLASE N° 1

FECHA: 12/10

DURACIÓN: 2 MÓDULOS

CONTENIDO: Las fuerzas y sus efectos

OBJETIVOS: Que los alumnos puedan diferenciar el efecto que produce la fuerza al aplicarse en distintos objetos.

ACTIVIDADES

Se iniciará la clase mostrando a los alumnos varias imágenes

[pic 1]                [pic 2] [pic 3]                                   [pic 4]

 A partir de las mismas se le preguntará ¿Qué tienen en común estas imágenes? ¿En qué se diferencian? ¿En todos los casos se aplica la misma fuerza?

Luego se les propondrá a los alumnos, ir al patio para realizar la siguiente actividad:

...

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