Aprender a leer y leer para aprender

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Con el cambio de siglo y la llegada de las nuevas tecnologías, hemos visto como se crean nuevos recursos educativos a partir de la diversificación de los medios. Estos recursos nos dan nuevas bases para fomentar la lectura en los jóvenes y con ella su pensamiento crítico. Sin embargo, estos recursos no suelen aprovecharse al máximo ya que es el joven el que debe tener determinación para desarrollar su pensamiento crítico. Según Canclini (2006), “La computadora, Internet, el celular, la agenda electrónica, el Mp3 y los videojuegos están incorporados a los hábitos de 50% a 80 % de los jóvenes.” (p.31). Esto da cuenta de cómo se utilizan estos nuevos recursos para otros fines, que no involucran la lectura y por ende el pensamiento crítico.

El tema que relaciona la educacion, la lectura y los medios de comunicación tiene que ver con el proceso de aprendizaje de la sociedad. Como antes he mencionado los medios de comunicación nos dan herramientas que permiten la lectura en los jovenes, y es esta la encargada de fomentar el pensamiento critico y la adquisicion del conocimiento. Pero ¿Por qué son tan importante estos tres temas con el aprendizaje ? Es simple, los tres estan sujetos a cambios que dependiendo la epoca o el contexto en el que se encuentren, implican una modificacion en el aprendizaje. Por ejemplo, antes era necesario ir a la biblioteca para hacer los trabajos, esto implicaba una busqueda mas profunda de la informacion, ahora solo basta con poner la pregunta en internet y de inmediato la enncuentra.

Aspectos para la conclusion

Los medios de comunicacion han modificado la manera de constrir el saber, el modo de aprender, la forma de conocer.

Bibliografía

ZULETA, Estanislao. “Sobre la lectura", en: Sobre la idealización en la vida personal y colectiva y otros ensayos. Bogotá: PROCULTURA, Presidencia de la República, Nueva biblioteca colombiana de cultura. 1985.

Canclini, N. “Libros, pantallas y audiencias. ¿Qué está pasando?”. Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación. Huelva, 2008, v. XV, n. 30, páginas: 27-32.

Alcanze mundial

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