Aprendizaje basado en problemas. Vida de los antiguos pobladores de México
Enviado por poland6525 • 24 de Noviembre de 2018 • 2.086 Palabras (9 Páginas) • 509 Visitas
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- Recursos informáticos: ordenador, impresora, internet…
- Recursos audiovisuales: tv, youtube…
NIVEL EDUCATIVO
-Media Superior (Bachillerato)
AGRUPAMIENTOS: (Dependiendo del momento)
- Individualmente.
RELACIÓN CON OTRAS ÁSIGNATURAS:
Ciencias Naturales, matemáticas, Artística y destrezas lingüísticas (comunicación
Etapa
Proceso
Propósito
Primera etapa: motivación y conocimientos previos.
- Los estudiantes, con anticipación, leen y conocen el problema, sin información del contexto presente en la plataforma Edmodo.
- El alumno/a deberá situarse en la etapa histórica que va a investigar. El estudiante participará en un foro mediante una lluvia de ideas para saber qué saben y quieren aprender de esta época histórica. A partir de esta información tendrán lugar las actividades
- Los estudiantes analizarán el problema usando su conocimiento previo y los recursos disponibles.
- Se realizará un escrito y un mapa en donde los alumnos identifiquen las características principales, su ubicación y la importancia de aridoamérica y Mesoamérica.
- Permite a los estudiantes encontrar lo que conocen y lo que no conocen. Los conceptos erróneos pueden ser corregidos en la discusión del problema
- Desarrollo de habilidades cognitivas para el proceso de solución de problemas
- Desarrollo del hábito de que el estudiante inicie los cuestionamientos
Segunda etapa: investigación
- Los alumnos descargarán una lectura, en donde se hablará de las ruinas Arqueológicas de la Ferrería, se mencionarán los elementos más importantes y rescatables de la zona.
- Los alumnos participarán en un debate que hable si la ferrería es parte de Mesoamérica o Aridoamérica y porqué.
- A partir de los comentarios, los estudiantes deciden que necesitan saber y en donde pueden encontrar la información. Deciden qué recursos usar
- Organizar la información obtenida de diferentes fuentes de investigación. Reconociendo los rasgos más importantes de la cultura de la Ferrería, para poderla relacionar, buscar coincidencias y diferencias con las demás culturas de México.
- Rescatar información a través de lecturas, vídeos, películas, etc. Que se presentan en los recursos dentro de la plataforma.
- Reflexión acerca de las observaciones y cuestionamientos que obtuvieron de la lectura digital
- Estudio autodirigido
Tercera etapa: presentación.
- Los estudiantes revisitan el problema con la nueva información y conocimientos adquiridos durante el estudio autodirigido
- La presentación de la información consistirá en una línea del tiempo/mural. Que estará conformada por los tres periodos que dividen a Mesoamérica: Preclásico, clásico y postclásico.
- Posteriormente, los alumnos subirán sus respectivos productos a la plataforma, en el apartado correspondiente.
- Usando la herramienta Skype; el grupo decide la hipótesis más apropiada y critica su desempeño previo
- Nueva organización de la información para resolver problemas
- Autoevaluación
- Evaluación del mural/Línea del tiempo
Cuarta etapa: evaluación
- Los estudiantes reflexionan sobre lo que han aprendido y lo que se ha agregado a su comprensión y entendimiento de la asignatura
- Para la evaluación necesitamos una evaluación que se centre en el proceso (diarios de aprendizaje, cuestionarios de satisfacción y rúbricas) como en el producto o resultado de aprendizaje (listas de control, análisis de documentos o demostraciones).
- Los alumnos contestarán una evaluación, integrada por 10 preguntas, que se presentará en la plataforma, en donde los alumnos automáticamente conocerán sus resultados.
- Reflexión
- Autoevaluación
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Vida de los antiguos pobladores de México.
MODALIDAD
- M-Learning
NIVEL EDUCATIVO
-Primaria
MATERIALES Y RECURSOS:
- Recursos materiales: libros, cuentos, revistas, documentales…
- Recursos personales: tutores, familias…
- Recursos informáticos: pizarra digital, ordenador, impresora, Tablet, celular…
- Recursos audiovisuales: DVD, tv…
AGRUPAMIENTOS: (Dependiendo del momento)
- Individualmente.
- Pequeño grupo.
- Gran grupo.
RELACIÓN CON OTRAS ÁSIGNATURAS:
Ciencias Naturales, matemáticas, Artística y destrezas lingüísticas (comunicación
Etapa
Proceso
Propósito
Primera etapa: motivación y conocimientos previos.
- Los estudiantes, con anticipación, leen y conocen el problema, sin información del contexto, utilizando su Tablet o celular.
- El alumno/a deberá situarse en la etapa histórica
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