Cátedra: Adquisición y desarrollo del lenguaje..

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También, resalta que el niño cuando se encuentra con pronunciaciones sencillas las hace bien, pero cuando se encuentra con otras más complicadas tenderá a simplificarlas cambiando la estructura de la sílaba, sobre todo los crecientes, tiende a simplificarlos. Suele eliminar la vocal cerrada ya que la vocal abierta es más fácil de pronunciar. Ej.: /kamóN/ en vez de “camión”, /déle/ en vez de “duele”. Alrededor de los 5 años los niños de habla española deben de tener ya adquiridos adecuadamente todos los fonemas del castellano, exceptuando los fonemas /r/ y /l / y los sinfones. La /r/ y la /l / se conseguirán alrededor de los 6 a 7 años. A partir de los 8 años ya debe pronunciar bien todos los fonemas.

En mi opinión, el desarrollo de este nivel es el primero en desarrollarse, estando de acuerdo con lo que dice Moreno acerca de las manifestaciones del lenguaje a través de los sonidos ya antes mencionadas. Aunque estoy en desacuerdo con que los aspectos fonológicos como el fonema, se terminan de desarrollar a la edad 8 años, considero que este es un proceso bastante complejo e incluso cuando vamos a la realidad se puede observar que a veces en unos niños después de esta edad, fonemas como /d/ y /t/, /r/ y /l/, /s/, /z/, y /x/, en donde los niños suelen confundirse generalmente. Por tal razón, la terminación del desarrollo de este nivel puede variar de edad en cada individuo.

Cabe resaltar, que el niño aprende la lengua que escucha en su ambiente, como lo explica el Psicólogo Vigostky (1934), en la teoría del lenguaje, en la cual afirma que los niños aprenden el leguaje a través de las interacciones sociales y del estudio formal. De igual forma, no se puede ignorar que cada individuo aprende en tiempo distinto dependiendo de la estimulación que este reciba y de las características de aprendizaje que cada niño posee. Sin embargo, es esencial que esto niveles se consoliden en el niño a lo largo de su desarrollo lingüístico.

En conclusión, los distintos niveles antes mencionados son de suma importancia, porque de cada uno de ellos depende que los seres humanos se puedan entender al momento de expresarse. En especial, el nivel fonológico que lo considero como el primero que se adquiere y se desarrolla, aunque todos los niveles de la lengua se relacionan este si y aportan al individuo la capacidad de comunicarse de manera clara e precisa. Destacando, que gracias a estos niveles de análisis de la lengua, se puede conocer cada una de las facetas que le proporcionan a los seres humanos adquirir y desarrollar su lengua.

Referencias

Moreno, R. (2016), desarrollo del lenguaje

[Documento en línea]. Disponible. Http://www.logopedurebeca.com

[Consulta, 2016, noviembre 29]

Saussure. (1926). Sistema de la lengua.

[Documento en línea]. Disponible http://es.m.wikipedia.org.

[Consulta, 2016 diciembre 5]

Vygotsky (1934. (Citado por Pérez, J. 1976). Introducción a la Psicolingüística. Madrid Ediciones Alcalá. [Consulta, 2016 diciembre 5]