ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA

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Estrategia 1 28

Estrategia 2 29

Estrategia 3 30

Estrategia 4 31

Estrategia 5 32

Estrategia 6 33

Estrategia 7 34

Estrategia 8 35

CRONOGRAMA 36

FOTOS 37

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INTRODUCCIÓN

El ministerio de educación a través de la dirección de formación inicial docente orienta a los/las estudiantes finalistas, la ejecución de un proyecto de investigación acción como trabajo final de graduación con el fin de apoyar a las escuelas de aplicación en la solución de ciertas situaciones de orden académico principalmente, al mismo tiempo se tiene como propósito desarrollar habilidades y destrezas investigativas en las/los estudiantes normalistas para proyectar posteriormente esas experiencia a los salones de clase en donde realicen su práctica intensiva, así mismo, esto permitirá que los docentes guías se apropien también de las destrezas investigativas para contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación, lo cual es una prioridad del gobierno de unidad y reconciliación nacional .

El proyecto de investigación acción se ejecutó en la escuela Augusto Calderón Sandino, la cual cuenta con dos aulas multigrado que carece de muebles , libros de texto y servicios, es atendida por dos docentes del contingente XXXV Aniversario, el enfoque curricular en el que se ubica este proyecto de investigación, se basa en la problemática de lectoescritura que presentaron los estudiantes del 2º grado, esta situación se dio debido a que los niños no vencieron las competencias del primer grado y falta de interés de los padres de familia aprendizaje de sus hijos, inasistencia, ambiente en el que se desenvuelven.

Contexto Áulico: la estructura del aula de clase de los niños del 2º grado, se encuentra en excelente estado, con una medida favorable para desenvolverse en las distintas actividades.

Enfoque Curricular: el enfoque curricular con el cual realizamos nuestra labor es enfoque por competencia.

Con este presente trabajo nos damos a la tarea de investigar y aplicar estrategias, metodológicas las cuales contribuyen al buen desarrollo de la lectoescritura a los estudiantes del 2º grado del municipio de Quilalí del departamento de nueva Segovia.

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JUSTIFICACIÓN

En el presente trabajo que nos motivamos a realizar centrado en la problemática de la lectoescritura, las causas que inciden negativamente son: inasistencia, falta de interés de padres y madres de familia en el aprendizaje de sus hijos y desmotivación de los estudiantes, ósea los niños no se integran en las actividades en la práctica de la lectoescritura dejando las siguientes consecuencias: confunde los grafemas, presenta dificultades en lectura de silabas complejas- y en la asimilación de contenido. Se pretende vencer esta dificulta y desarrollar en los niños las habilidades básicas de lengua y literatura, siendo los principales beneficiados de este trabajo de investigación:

Estudiantes: la participación activa de ellos contribuye a la mejora de la lectoescritura.

Padres de Familia: ya que sus hijos vencerán el año escolar.

MINED: pretende mejorar la calidad de la educación.

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- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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Descripción dl problema

A través de la observación directa hemos podido detectar la problemática sobre la lectoescritura que presentan los niños del salón de clase del 2° grado de educación primaria de la escuela pública Augusto Calderón Sandino, NER Josefa Toledo de Aguerri del municipio de Quilalí departamento de Nueva Segovia, corroborando que esta problemática se manifiesta a su vez al momento de leer y escribir, otro de los puntos que prestamos atención fue a la contribución y apoyo de los padres de familia en la práctica de lectoescritura fuera del aula de clases así como también las estrategias planteadas del docente para forjar conciencia en los estudiantes sobre la importancia del tema presente. Percibimos que gran cantidad de los estudiantes presentan problemas en lectoescritura debido a la falta de atención y la implementación de estrategia.

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Definición del problema

¿Cómo desarrollar estrategias metodológicas que ayuden a mejorar el proceso de lectoescritura en los estudiantes de 2º grado de educación primaria en escuela Augusto Calderón Sandino comunidad “La Garita”, municipio de Quilalí, departamento de Nueva Segovia?

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TEMA GENERAL[pic 1][pic 2]

Estrategias didácticas para el desarrollo de la lectoescritura en los estudiantes de 2° grado del centro escolar Augusto Calderón Sandino del municipio de Quilalí, departamento de Nueva Segovia. II semestre del año 2015

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TEMA ESPECÍFICO

Lectoescritura de los estudiantes de 2° grado del centro escolar Augusto Calderón Sandino, del municipio de Quilalí, departamento de Nueva Segovia

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OBJETIVOS

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Objetivo General

A través de la aplicación de las diferentes estrategias mejorar la lectoescritura de los estudiantes de 2º grado del centro escolar Augusto Calderón Sandino del municipio de Quilalí departamento de nueva Segovia, en el II semestre del año