INCLUSIÓN EN EL AULA ENSAYO Actividad N°1

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El fin de la inclusión ha sido demostrar que las personas con discapacidad tienen los mismos derechos, pero, sin embargo los entornos sociales y culturales; han subestimado, discriminado y excluyen a las personas con discapacidades y de entornos físicos no accesibles y servicios no accesibles, se multiplican las violaciones de derechos humanos de las personas con discapacidad. Se debe construir una escuela para todos; diseñar un proceso de construcción y retocar el proceso en función de los cambios producidos. Se debe dar una educación inclusiva desde la práctica. Esto implica un cambio social y cultural y una decisión política, que reconoce y acepta que somos una sociedad diversa, en la cual todos y todas tenemos los mismos derechos y deberes.

La educación inclusiva es entonces una estrategia pedagógica para dinamizar el logro de las metas de educación y desarrollo social, evoluciona hacia la idea que niños, niñas y jóvenes deben tener condiciones de oportunidades equivalentes de aprendizaje y de desarrollo de competencias en diferentes tipos de escuelas en el marco de ambientes amigables.

- Respetando, entendiendo, asumiendo la diversidad en sus múltiples formas y expresiones.

- Proveer acceso equitativo a una educación de calidad.

- Educar en la diversidad no se basa como algunos pretenden en la adopción de medidas excepcionales para las personas con necesidades educativas específicos, sino en la adopción de un modelo de currículo que facilite el aprendizaje.

Hacer efectivo el derecho a la educación, participación y la igualdad de oportunidades para todos, adultos prestando especial atención a aquellos que viven en situaciones de vulnerabilidad o sufren cualquier tipo de discriminación. Son sujetos de educación inclusiva los estudiantes, que son vulnerables de marginación en las aulas y de exclusión del sistema educativo.

El tipo de sociedad y la calidad de democracia a la que aspiramos. Se refleja en el curriculum que se acuerda (dimensiones políticas y técnicas). Tomaremos la educación como política social central del desarrollo, concebida como opción política educativa, como estrategia pedagógica y educación inclusiva.

Sería una alternativa enfoques homogeneizadoras, busca la articulación de la educación regular y especial en todos los niveles y modalidades promoviendo la igualdad, pertinencia y la relevancia curricular para el desarrollo y aprendizaje de las comunidades educativas, construyendo una pedagogía diferente y significativa en sociedad diversa, donde todas las personas pueden desarrollarse con igualdad de oportunidades por ello es una herramienta en la construcción de una sociedad más justa, democrática y solidaria.