MÚSICA TRADICIONAL VENEZOLANA COMO HERRAMIENTA ESTIMULANTE EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA U.E.N.B

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Los cuales se les observó en la visita realizada a la institución, problemas relacionados con la ausencia de una herramienta que los estimule a adquirir conocimientos.

Muestra

Es la parte o cantidad pequeña de una cosa que se considera representativa del total y que se toma o se separa de ella con ciertos métodos para someterla a estudio, análisis o experimentación. Con relación a esto, Ballestrini (2001), señala “que esta es una parte representativa de una población cuyas características deben reproducirse en ella, lo más exactamente posible” (p. 104). Por su parte Ballestrini (2001) también refiere que: "Cuando el Universo de estudio está integrado por un número reducido de sujetos por ser una población pequeña y finita, se tomarán como unidades de estudio a todos los individuos que la integran, por consiguiente no se aplican criterios muestrales" (p.130)

En consecuencia, la muestra se considera censal, debido a que los sujetos constituyen un grupo reducido por lo cual se trabajó con la totalidad de la población.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Las técnicas de recolección de datos es la expresión operativa del diseño de la investigación y que especifica concretamente como se realizó la misma. Al respecto, Arias (2004), define: “Son las distintas formas o maneras de obtener información”. (p. 53). De acuerdo a esto, las técnicas de recolección de datos dependen en gran parte del problema y del tipo de investigación. En la recolección de datos del presente estudio se utilizaron las siguientes técnicas:

Técnica de observación directa, la cual es definida por Tamayo y Tamayo (2005), como “La observación que se refiere explícitamente a la percepción visual y se emplea para indicar todas las formas de percepción utilizada para el registro de respuestas tal como se presenta a nuestros sentidos”. (p.99).

De igual manera, para la realización de esta investigación se utilizó la técnica encuesta, debido a que se necesita obtener información directa de los sujetos involucrados acerca de la música tradicional venezolana, además por considerar que a través de ella se estimula a un mejor rendimiento tanto en la escuela como en su vida diaria.

Un instrumento de recolección de datos es cualquier recurso del cual se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información. Según Hyman, H. (2000), “Encuesta es un conjunto de técnicas de investigación mediante el cual, los sujetos proporcionan investigación acerca de sí mismos en forma activa. Las encuestas se realizan mediante entrevistas orales o cuestionarios escritos”. (p.166). La encuesta estuvo dirigida a la muestra antes señalada; este recurso permitió establecer una relación continua entre los investigadores y la misma.

Mientras que Tamayo y Tamayo (2005) asegura que “Los instrumentos son los que permiten al investigador construir un modelo para la recolección de datos a fin de facilitar la medición de los mismos” (p.41). El instrumento de recolección de datos que se utilizó para aplicar la técnica fue el cuestionario, el cual Hernández, Fernández y Baptista (2006) “consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir” (p. 285). Por su parte, Ary A. (2005) indica que “los cuestionarios son de dos clases: Estructurados o de forma cerrada, y no estructurados o de forma abierta” (p. 180).

Debido a la naturaleza del estudio y los objetivos propuestos del mismo, se utilizó como instrumento un cuestionario de clase estructurada o de forma cerrada, contentivo de diez preguntas para las cuales se usó una escala dicotómica con las siguientes alternativas: SI – NO, puesto que sus respuestas son fácilmente tabulables y facilitan la cuantificación mediante la asignación de puntuaciones. Por otra parte hacen las respuestas más objetivas y confiables ya que es posible anotarlas con toda facilidad.

Técnicas de Análisis de Datos

El tratamiento de la información según es señalada por Méndez (2000), consiste en: “la determinación de los procedimientos para la codificación y tabulación de la información en cuadros o tablas” (p. 148). Una vez levantada la información a través de los instrumentos seleccionados para tal fin, los investigadores procedieron a la organización de las mismas mediante la tabulación la cual consiste en un registro ordenado de información.

Mediante técnicas estadísticas que se utilizaron para interpretar los resultados fueron analizados cuantitativamente, una vez que los datos hayan sido clasificados y tabulados. Sabino (2000) señala, que el análisis cuantitativo es: “aquel que se efectúa, con toda la información numérica resultante de la investigación”. (p. 188). Desde el punto de vista cuantitativo, el análisis de datos se realizó a través de la ciencia estadística, específicamente en el área de estadística descriptiva. Este con el propósito de resumir información, utilizando para ello, las siguientes técnicas: frecuencias y porcentajes.

Según Ary A. (2005), “Se puede definir la estadística descriptiva como los métodos que implican recopilación, presentación y caracterización de un conjunto de datos, con el objeto de describir en forma apropiada las diversas características de dichos conjuntos”. (p. 17). .Los investigadores una vez procesados todos los datos, precedieron a realizar gráficos de barras por ítem. En los libros de estadística descriptiva aparecen las diferentes formas cuantitativas de descripción gráfica. Los más comunes son: histogramas, polígonos de frecuencia, gráficas circulares, pictogramas, organigramas, diagramas y cuadros.

Debe señalarse, por consiguiente, que la primera fase en cumplirse es el levantamiento de información, en esta fase interviene la ejecución y aplicación del cuestionario de preguntas cerradas dando referencia al objeto del estudio. Seguidamente, se da inicio a la segunda fase en donde se procede al agrupamiento de los resultados obtenidos de las respuestas de las personas a quien se les aplique el instrumento de recolección mencionado anteriormente. Finalmente, se procede a la tabulación de los datos para el ordenamiento, clasificación y análisis de dichos resultados. En efecto esto permitió que la información se maneje con mayor facilidad.