Observación y Análisis de la Práctica Educativa

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- La observación participante depende del registro de notas de campo completas, precisas y detalladas.

- Se deben tomar notas después de cada observación y también después de contactos más ocasionales con los informantes.

- Hay que tratar de encontrar un mentor o colea que lea nuestras notas de campo.

- Las notas de campo deben incluir descripciones de personas, acontecimientos y conversaciones, tanto como las acciones, sentimientos, intuiciones o hipótesis de trabajo del observador.

- Hay que tratar de encontrar un mentor o colega que lea nuestras notas de campo.

Sugerencias para recordar palabras y acciones.

- Los observadores participantes deben esforzarse por lograr un nivel de concentración suficiente para recordar la mayor parte de lo que ven, oyen, sienten, huelen, y piensan mientras están en el campo.

- La cantidad de cosas que se pueden recordar y las técnicas que permiten hacerlo varían de acuerdo con las personas de que se trata.

- Las técnicas siguientes son útiles para recordar detalles en una amplia gama de escenarios.

1. Prestar atención.

2. Cambiar la lente del objetivo: pasar de una de visión amplia a otra de ángulo pequeño.

3. Busque palabras claves en las observaciones de la gente.

4. Concentrarse en las observaciones primera y última de cada conversación.

5. Reproduzca mentalmente las observaciones y escenas.

6. Abandone el escenario en cuanto haya observado todo lo que esté en condiciones de recordar.

7. Tome sus notas tan pronto como le resulte posible, después de la observación.

8. Dibuje un diagrama del escenario y trace sus movimientos en él

9. Después de haber dibujado un diagrama y trazado nuestros movimientos, bosquejemos los acontecimientos y conversaciones específicos que tuvieron lugar en cada punto antes de que tomáramos nuestras notas de campo.

10. Si hay un retraso entre el momento de la observación y el registro de las notas de campo, grabe un resumen o bosquejo de la observación.

11. Después de haber tomado sus notas de campo, recoja los fragmentos de datos perdidos.

La forma de las notas.

- Cada cual desarrolla su propia forma de redactar las notas de campo.

- Las siguientes son algunas guías que nosotros tratamos de seguir.

- Comenzar cada conjunto de notas con una caratula titulada.

- Incluya el diagrama del escenario al principio de las notas.

- Deje márgenes suficientemente amplios para comentarios suyos y de otras personas.

- Utilice con frecuencia el punto y aparte.

- Emplee comillas para registrar observaciones tanto como le resulte posible.

- Use seudónimos para los nombres de personas y lugares.

- Las notas deben conservarse por lo menos triplicadas.

Comentarios del observador.

- Las notas de campo no deben incluir solo descripciones que ocurren en un escenario, sino también un registro de los sentimientos, interpretaciones, intuiciones, preconceptos del investigador y aras futuras de indagación.

- A los entrenados en la observación objetiva puede resultarles difícil aceptar los sentimientos e interpretaciones del observador como una fuente importante de comprensión.

- Lo que nosotros sentimos puede ser lo que los informantes sientes o tal vez sintieron en el pasado.

Descripciones de escenario y actividades

- En las notas de campo debe describirse el escenario de la investigación y las actividades de las personas.

- Al redactar as notas, ay que esforzarse por describir el escenario y las actividades son detalles suficientes como para dar forma a una imagen mental del lugar y de lo que en el ocurre.

- Al tomar notas de campo, se debe tener el cuidado de emplear términos descriptivos y no evaluativos.

Descripciones de personas.

- Las personas deben ser cuidadosamente descriptas en las notas.

- Cada persona transmite cosas importantes sobre sí misma y asume supuestos respecto de otros sobre la base del modo de vestir, de llevar el cabello, de las joyas que usen, de los accesorios, del comportamiento, y del aspecto general.

Registro de las propias observaciones y acciones.

- Los observadores participantes deben registrar su propia conducta en el campo.

- Las palabras y acciones de las personas solo pueden ser comprendidas si se les examina en el contexto en que fueron pronunciadas o realizadas.

Registro de detalles accesorios del diálogo

- Los gestos, las comunicaciones no verbales, el tono de voz y la velocidad del discurso de las personas ayudan a interpretar el significado de sus palabras.

- Se deben tratar también de aprehender ritmos y pautas de elocución cuando pueden ser significativos, es decir, cuando expresan algo importante sobre la persona o sobre el modo en que es probable que los otros si la perciban.

Registro de lo que no se entiende.

- Los observadores participantes con frecuencia oyen frases y conversaciones que no comprenden por completo.

- Los comentarios más incomprensibles pueden adquirir su sentido cuando se los considera a la luz de conversaciones o acontecimientos ulteriores.

Retirada del campo

- Los observadores participantes casi nunca llegan a un punto en que sienten que han complementado sus estudios.