Planeación didactica de Español

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA[pic 5]

Asignatura: ESPAÑOL III

Nombre del docente: Nancy Gómez Sánchez

Grado y grupo: 3° A, B, C

Proyecto: 9. Un programa de radio.

Práctica social: Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo.

Ámbito: Participación social

Fecha: 25/ enero – 10/ febrero 2016

No. De sesiones: 8

Bloque: 3

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APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DE ACTIVIDADES (como mediador)

SECUENCIA DE ACTIVIDADES (como estudiante)

TEMAS DE REFLEXIÓN

* Identifica y realiza los cambios necesarios para transitar del lenguaje escrito al oral empleando recursos prosódicos.

* Jerarquiza y discrimina información para producir.

* Valora la utilidad de las TIC como fuentes y medio de información al producir un programa de radio.

* Valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo.

1. Presentar el audio de un programa de radio, pedir a los alumnos que registren las características que identifiquen tales como lenguaje, tema y recursos auditivos empleados.

2. Presentar un video con algunas de las culturas que hay en el mundo, guiar la discusión sobre el contenido del video y la selección por equipo de la cultura que elegirán para presentar el programa de radio.

3. Elaborar en conjunto con los alumnos una lista en el pizarrón con las características a investigar de la cultura seleccionada.

4. Presentar las características del radio.

5. Guiar la planeación y presentación en equipo del programa de radio sobre las distintas culturas del mundo.

1. Escuchar un programa de radio, identificar las características del lenguaje y recursos auditivos que se presentan.

2. Discusión sobre las distintas culturas del mundo que conocen.

3. Seleccionar las culturas sobre las que les gustaría investigar.

4. Elaborar una lista de aspectos culturales a investigar (localización, lengua, costumbre, tradiciones, arquitectura, vestimenta etc.)

5. Identificar y discutir las características de los programas y guiones del teatro.

6. En equipo, planear la realización del programa de radio y definir el contenido de las secciones a partir de fichas de trabajo.

7. Presentar el programa de radio a la comunidad escolar.

-COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN.

* Importancia de los programas de radio como medio de difusión.

*Interacción virtual.

*Valoración y respeto de la diversidad cultural.

*Cambios necesarios para transitar del lenguaje escrito al oral.

-PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS.

* Características y función de los programas de radio.

-BÚSQUEDA Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN.

*Sistematización de información del discurso oral.

PRODUCTO FINAL

Presentación del programa de radio a la comunidad.

TIPO DE TEXTO

Expositivo

EVALUACIÓN GENERAL POR BLOQUE

Comprensión lectora

Participación oral

Trabajo clase

Tareas

Ortografía

Evaluación y autoevaluación

Conducta (se autoevalúa la aplicación de valores en el aula)

ACTIVIDAD PERMANENTE

*Ortografía (Martes de cada semana)

*Lectura diaria(actividad para empezar bien el día)

*Comprensión lectora y producción escrita (Lunes de cada semana)

MATERIAL DIDÁCTICO

Inf. Sobre las culturas del mundo / material electrónico / videos

HABILIDADES A DESARROLLAR

Identifica, jerarquiza, valora.

BIBLIOGRAFÍAS DE BASE

- GARCÍA, Fernández, Juan Miguel. Español 3 Conecta palabras. Edit. Sm. 2da. Edición 2015.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA[pic 7]

Asignatura: ESPAÑOL III

Nombre del docente: Nancy Gómez Sánchez

Grado y grupo: 3° A, B, C

Proyecto: 10. Construir definiciones: mapas y crucigramas.

Práctica social: Elaborar mapas conceptuales para la lectura valorativa.

Ámbito: Estudio

Fecha: 15 – 29 / febrero 2016

No. De sesiones: 8

Bloque: 4

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APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DE ACTIVIDADES (como mediador)