Reseña Teoría y Práctica de la Lectura y la Escritura I

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Reyes da cuenta de tres distintos distintos tipos de implicaturas: las convencionales y las presuposiciones; las conversacionales particularizadas y las conversacionales generalizadas. En el primer grupo están las que son significados adicionales implícitos pero no se calculan porque vienen incorporados en el contenido de las expresiones. El segundo grupo cuenta para evaluar la verdad de la oración.: son calculables, cancelables y no separables, dependen de un contexto específico. Y por último en el tercer grupo se pueden cancelar pero se diferencian de las otras en que no dependen de un contexto determinado. Finalmente en “Lógica y conversación”, la autora señala que el fundador de esta teoría cree errónea la afirmación de que la lógica acepta un lenguaje formal y uno natural, y que entonces deriva de una falta de atención a las condiciones que gobiernan el uso del lenguaje en la conversación común y a la falta de esas condiciones. En este modelo, el acto de comunicarse crea ciertas expectativas que los habitantes aprovechan de un modo racional y eficiente.

El segundo modelo que explica la autora es de Sperber y Wilson: la teoría de la relevancia, que está inspirada en la de Grice pero propone una forma diferente de explicar el proceso de la comunicación lingüística. Según esta propuesta somos cooperativos porque tenemos algo que ganar: conocimiento del mundo -cuantos más efectos cognoscitivos elabore un enunciado y menor esfuerzo de interpretación demande, más relevante será-. Lo que quiere decir el hablante está determinado por su intención de ser relevante, y la interpretación del oyente está guiada exclusivamente por la presunción de que lo que se le dice es relevante. Según Reyes dichos autores creen que la pragmática es la teoría de la interpretación de los enunciados y destacan el papel fundamental de la inferencia en ese proceso. Existe un principio de relevancia que no puede ser seguido ni violado ya que se aplica en todos los actos de comunicación: puede que el hablante falle y no sea relevante aunque haya logrado transmitir la presunción de que lo era. La inferencia es un proceso deductivo de razonamiento, se necesitan premisas para llegar a una conclusión que sigue de manera lógica a esas premisas.

En esta teoría, explica Reyes, el contexto se define en términos psicológicos, ya que los interlocutores comparten una versión parecida del mismo. Por otro lado, se considera que lo dicho no se forma únicamente por los significados convencionales, sino también por el resultado de la asignación de referencias, la desambiguación y el enriquecimiento de algunas expresiones. Por ello distinguimos tres niveles de significado: primero es el significado convencional de la oración, segundo lo dicho y tercero lo comunicado. Lo dicho es la explicatura, o sea, la proposición completa que expresa el hablante. Para terminar con este capítulo, la autora nos lleva a la relevancia de las metáforas, porque lo importante es ser relevante y no decir la verdad literal. Estas son un tipo de loose talk a través del cual los hablantes comunican pensamientos complejos, el que cumpla con la presunción de relevancia óptima será la proposición más importante de las que se transmiten. Los oyentes extraen un subconjunto de las implicaciones de tal enunciado metafórico.

Este libro asimismo incluye un apartado de doce ejercicios, uno para cada tema importante, que no presentan resoluciones. También forma parte del mismo una bibliografía completamente detallada, dividida en introducción, estudios citados y otros de interés.

En esta obra, perteneciente al género1 de investigación teórica, Reyes pone a nuestro alcance este asunto un tanto engorroso para quienes son estudiantes e ingresan en la pragmática. Para ello se vale de secuencias2 explicativas, descriptivas y argumentativas. Las primeras se encuentran englobando el texto en su totalidad, diferenciando al experto (la autora) del lego (los lectores). Parten de la suposición de un conocimiento previo de gramática o lingüística. Principalmente están en las definiciones, ejemplificaciones y citas. También aparecen secuencias las descriptivas cuando reformula o hace la representación gráfica de la página 49. Por último, podemos localizar las argumentativas cuando ella se sostiene de diferentes autores para afirmar su hipótesis, como Stephen Levinson, “autor más celebrado de los manuales de pragmática”

En este libro, la autora decide utilizar un registro3 que oscila entre lo formal y lo ligeramente informal. Podemos determinar que emplea términos teóricos complejos pero los explica vinculados a la vida práctica de manera corriente, con ejemplos cotidianos. De esta manera Reyes puede atraer a una audiencia mucho más amplia que la de libros puramente académicos y hacer que los interesados se introduzcan en el tema de manera ingeniosa.

Evidentemente crea así un enunciador más cercano a los lectores con su particular registro. Al mismo tiempo, podemos dilucidar un emisor jerárquico, ya que nos habla de algo que desconocemos, pero a la vez solidario porque hace lo posible para que entendamos el tema recurriendo a un tenor informal en algunas de las secuencias explicativas. También hace esto cuando se toma la molestia de citar los textos traducidos de los originales a partir de la pág. 24.

Además de ser un libro notablemente breve, lo que puede habilitar una mayor cantidad de interesados en su lectura, Reyes emplea estrategias como crear dudas al final de algunos capítulos, para que el lector siga interesado en el aprendizaje. También, para suscitar el interés, en el inicio hace una analogía con la célebre rima poética de Bécquer: “¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas? Poesía eres tú.”. Relaciona lo bello, fascinante y complejo de nuestra capacidad comunicativa por medio del lenguaje resaltando con la frase “Pragmática eres tú”. Dando a entender de esa manera que la pragmática se encuentra en todo contexto en relación con el acto de habla, el conocimiento del mundo, el uso de los hablantes y las circunstancias de la comunicación, alineándose con la propuesta integral de la obra.

Como negativo, la edición presenta algunos errores de ortografía y puntuación lo que a veces es molesto al momento de lectura. Por otro lado, considero que esta lectura funciona muy bien como introducción a quienes comienzan a estudiar esta área de la lingüística e insisto en su recomendación. Además la autora logra cumplir lo propuesto, el libro es factible de leerse completo de una vez gracias a su brevedad y a que la autora facilita la lectura al compartir un estilo ameno a lo largo de la obra.

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Notas:

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