Secuencia Didáctica Bilingüe

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Lectura del Mapa Conceptual:

Para esta actividad, se colocará a los niños en medio circulo, de manera que el mapa conceptual sea visible para todos, después de esto, el LEC repartirá unas tarjetas y lápices, pidiendo a los niños se enumeren de manera oral, y luego escriban en la tarjeta el número que les fue asignado, cuando todos los niños hayan concluido el LEC recogerá las tarjetas y las pondrá en una caja o recipiente que le permita revolverlas, posteriormente cada niño tomará nuevamente una tarjeta y el número que este escrito será el turno en que participará en la exposición del mapa conceptual.

Construcción de Agenda

Investigación

Aprendizaje

Actividad

Material

Responsable(s)

Tiempo

Producto

Observa e identifica, el medio natural que le rodea.

Recolección de muestras de hojas, semillas, insectos y tierra.

Bolsas o morrales donde colocarán

LEC.

60 min.

Recolección de muestras para el libro único (muestrario).

Relata mediante dibujos lo que descubre de la naturaleza.

Hacer un dibujo de la comunidad y naturaleza que le sea más significativa.

Hojas, lápiz. Colores, pinturas, hojas grandes, etcétera

LEC.

30 min.

Dibujos para el mapa conceptual.

Elabora preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagación

Plática sobre lo que más le intereso en la visita al recolector de hoja de tomate.

En el aula sentados en circulo

LEC.

30 min.

El LEC toma nota de lo que dicen

Taller

Aprendizaje

Actividad

Material

Responsable(s)

Tiempo

Producto

Registra características y clasifica muestras del medio natural.

Organizar los objetos, hojas y los dibujos de animales por sus forma, color, tamaño, textura. A fin de conformar un catalogo de muestras.

Hojas de papel,

Plumones

Dibujos

Muestras del medio natural

Pegamento

Tijeras

Lápiz

Cordón o estambre

Libro de texto Exploración de la Naturaleza y la sociedad, primer grado, páginas 42 a 44 (Identifica y escribe las características…)

Libro de preescolar Juego y aprendo con mi material de preescolar tercer grado, páginas 17 a 22

LEC

60 min

Libro muestrario elaborado con las hojas que contienen dibujos y las características de las hojas, animales etc.

Analiza y debate sobre la importancia de las actividades agrícolas de la comunidad.

Un padre de familia y/o recolector les va a explicar lo de la hoja del tomate

Imágenes que apoyen el relato del padre de familia y/o recolector de hoja de tomate.

LEC.

30 min.

Identificación de las actividades importantes de la comunidad.

Notas sobre la explicación.

Proyecta el reconocimiento e importancia de los animales en el entorno natural.

Hacer un cuento colectivo a cerca de los diferentes animales que se pueden encontrar en la comunidad.

Hojas, colores, lápiz, pinturas, etc.

LEC.

60 min

Cuento colectivo ilustrado.

Presentación de los resultados de aprendizaje

Aprendizaje

Actividad

Material

Responsable(s)

Tiempo

Producto

Da a conocer lo que investigó y los productos que realizó como resultado y los comunica a los padres de familia.

Valora la importancia del medio natural que le rodea y transmite las actividades agrícolas importantes de la comunidad.

Exposición ante los padres de familia y la comunidad en general de los productos trabajados en el taller.

Libro único

(muestrario)

LEC

60 min.

Evaluación.

Investigación

Actividades previas del Líder para la Educación Comunitaria

- Solicitar permiso para realizar