Secuencia didactica de lengua primero

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CIERRE:

Una vez concluida la actividad, se compartirá con la clase los finales elegidos por los niños para observar la comprensión que hayan tenido del cuento en el cual se reforzará la escucha, los turnos de intercambio y la socialización. Se

CLASE N°2:

FECHA:

TEMA: MI RUTINA

OBJETIVO:

Afianzar el proceso de escritura que conforma una historia.

ACTIVIDADES:

INICIO:

Se pedirá a los niños que relaten las actividades que hicieron en el día:

¿Qué hicieron hoy niñitos antes de venir a la escuela?

¿Quién me pude contar lo que hizo hasta ahora?

Se comentará las actividades en común con sus compañeros para trabajar la alternancia de turnos, conducir el discurso y la conversación hacia el tema que se trabajará. Luego relatará la docente sus actividades:

“Yo me levanté muy temprano…”

“desayuné…”

“organicé las actividades para traerles….” Etc.

Se mostrará una secuencia de cuatro imágenes en las cuales se observará actividades similares a las que ellos realizan con el objetivo de que relacionen sus quehaceres con las imágenes. Se les preguntará si se parecen a lo que ellos hacen…se mencionará que a eso se le llama rutina y que en el día de la fecha se trabajará con ello.

DESARROLLO:

Se retomará las imágenes y se las ubicará en la pizarra en forma ordenada, de ese modo se buscará que puedan interpretar la secuencia con el relato que expresaron previamente. A continuación se pedirá a los niños que realicen una descripción de lo que se observa en la secuencia y se la escribirá con su ayuda en la pizarra.

Luego de colocar la fecha y el tema, se distribuirá una ficha con la misma secuencia de imágenes que se trabajó en la pizarra. Ellos deberán recortar, ordenar y reproducir y copiar las oraciones que se escribieron con toda la clase. Se tendrá en cuenta en este momento el movimiento gráfico y aspectos psicomotrices como el dominio de la lateralidad. La consigna será la siguiente y se la leerá entre todos para comprender lo que se deberá trabajar:

*ORDENO Y ESCRIBO LA RUTINA.

[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]

HAGO LAS TAREAS COMO ME LEVANTO VOY A LA ESCUELA

CIERRE:

Se leerá en voz alta las oraciones que escribieron los niara comprobar la correcta escritura, o si algún niño quisiera añadir una imagen de otra actividad que realice. Se tratará de mostrar la relación que existe entre las imágenes y las palabras que escribieron. Como tarea de casa se les pedirá que dibujen acciones que reflejen la rutina de un papá.

*DIBUJO LAS ACTIVIDADES QUE REALIZA MAMÁ EN EL DÍA.

CLASE N°3:

FECHA:

TEMA: CUENTO CORTO

OBJETIVO:

Escuchar y renarrar textos a través de imágenes.

INICIO:

Se recordará lo trabajado en la clase anterior resaltando que lo que habíamos hecho en ese momento era contar, narrar. Se les informará que en el día se trabajará también con la rutina, pero de un personaje que se les presentará. El texto estará escrito en una secuencia de imágenes junto al dibujo del personaje.

DESARROLLO:

La docente hará una primera lectura sola para desarrollar la escucha de los niños a fin de que interpreten e infieran en relación a lo que se trabajó en clases anteriores. Luego se intentará leer con los alumnos para que puedan comprender y saber cómo se pronuncian las palabras escritas. Se analizará el texto, el personaje, ¿de qué habla el texto? ¿Cómo se llama el personaje? ¿Qué es lo que hace? Mencionar las acciones que realiza y buscar en el texto donde está escrita la acción.

[pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18]

Se colocará la fecha, el tema y se distribuirá una ficha con el dibujo del personaje realizando diferentes acciones (estudiando, desayunando, jugando, durmiendo), ellos deberán ordenar las imágenes a las acciones que escribirá la docente y lograr de este modo la comprensión de la secuencia analizada.

*ORDENO LA SECUENCIA.

DUERME [pic 19]

DESAYUNA [pic 20]

ESTUDIA [pic 21]

JUEGA [pic 22]

CANTA [pic 23]

Con la siguiente actividad se buscará que reconozcan palabras trabajadas en la secuencia.

*BUSCO PALABRAS QUE COMIENCEN CON J.

J

A

I

O

R

O

M

J

Q

C

N

P

V

J

X

U

J

A

R

D

I

N

S

E