Trabajo: Diseño de una unidad didáctica de Educación Física.

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El momento de actividad motriz consiste en realizar una carrera por relevos de 100 metros cada persona en una pista de atletismo. Pero a la hora de dar el relevo, cada persona tienen que decir una palabra o frase corta que el docente les ha dicho previamente a los que empiezan el juego. Así pues, después de que el docente haga una demostración de cómo hay que pasar el relevo y comentará la importancia que tiene empezar a correr antes (una buena estrategia) de que el compañero llegue para así poder ahorrar unos segundos, dará comienzo la actividad.

Como el objetivos de esta actividad no es ganar o perder, se valorará que cada individuo haya realizado correctamente tanto la técnica empleada para realizar la carrera de 100 metros, como el modo de pasar o recoger el relevo. También se valorará que el mensaje final que llegue al profesor sea al menos parecido al del principio.

Para volver a la calma, dispondremos de 10 minutos. Los 5 primeros se utilizarán para hacer carrera continua a un ritmo muy suave; para terminar realizando unos estiramientos de todo el cuerpo haciendo especial hincapié en la parte inferior del cuerpo durante otros 5 minutos.

2. Sesión (Balonmano).

Como en la primera sesión, para comenzar, el docente explicará en qué consiste la actividad que se llevara a cabo esta sesión. Después, a modo de calentamiento, el alumnado se dispondrá a realizar el juego de “poliziak eta lapurrak” durante 10 minutos. Consiste en hacer dos grupos para que los que han sido asignados policías atrapen a los ladrones en un espacio delimitado con conos.

La actividad principal consta de tres ejercicios. En primer lugar, con la clase dividida en pequeños grupos de 4, realizarán 8 pases como mínimo para acto seguido disparar a portería. Después, con la clase en dos grupos, deberán realizar 10 pases para conseguir un punto; el equipo en conseguir 5 puntos gana el juego. Por ultimo, se llevará a cabo un partido de balonmano de 20 minutos con los mismo equipos del anterior juego.

Para volver a la calma, todo el grupo se pondrá en un círculo con los ojos cerrados y abrirá las piernas. Un alumno que el docente elija deberá pasar por debajo de las piernas de todo el grupo y acto seguido gritar un nombre; el enfriamiento termina cuando todos los integrantes del grupos han realizado esta ultima actividad.

3. Sesión (Ajedrez).

Esta sesión se realizará en el gimnasio. Consiste en aprender los movimientos del ajedrez (en parejas, para que sea más fácil) y realizar varios ejercicios: jaque mate en un movimiento, coronar un peón…

Se pondrá un vídeo de 15 minutos al principio de la sesión donde se explique la historia de este deporte y los estudios de los que ha sido protagonista a lo largo de la historia. El objetivo es concienciar de que existen deportes en los que únicamente hace falta un musculo (el cerebro) para poder jugar y pasárselo bien.

La actividad terminará con varias partidas de 5 minutos de duración en parejas entre toda la clase.

Antes de abandonar el gimnasio, en forma de tertulia, toda la clase comentará que les ha parecido este deporte de mesa y si les ha surgido alguna duda o curiosidad que quieran aclarar.

- CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

- El alumnado se desplaza con un objetivo final.

- El alumnado muestra respeto hacia compañeros y rivales en el juego.

- El alumnado domina la técnica de diferentes tipos de lanzamientos.

- El alumnado muestra interés de relacionarse e interactuar con su entorno.

- El alumnado coopera para crear una estrategia común.