“Ambientes de aprendizaje en el aula.”

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Los docentes se encargaran de crear este clima de la mejor manera, haciendo que los alumnos se sientan seguros dentro del plantel escolar así como dentro del aula de clases, evitando situaciones de violencia, y si se diera alguna situación así, hablarlo de manera que el alumno comprenda que la violencia no resuelve ningún conflicto, y ayudándolo a reflexionar sobre conductas negativas, usando el diálogo como herramienta principal.

Otro punto importante del ambiente democrático, es la educación inclusiva; hay que enseñarles a los alumnos a tolerar y respetar las diferencias de cualquier tipo que puedan presentarse dentro del aula, con los mismos compañeros, y aceptarlos tal cual son, promoviendo la igualdad en todo momento.

Como docente se tiene que estar alerta a cualquier acto de discriminación hacia otros niños, por cualquiera que sea la razón y actuar de manera rápida y eficaz para así parar el problema y no permitir que siga creciendo.

ROL DEL DOCENTE

El maestro es fundamental en el aula para la generación de ambientes que favorezcan los aprendizajes al actuar como mediador y gruía, diseñando situaciones de aprendizaje centradas en el alumno; generando situaciones motivantes y significativas para ellos, lo cual fomenta la autonomía para aprender, desarrollar el pensamiento crítico y creativo, así como el trabajo colaborativo.

Le corresponde propiciar la comunicación, el diálogo y la toma de acuerdos, con y entre sus estudiantes, a fin de promover el respeto, la tolerancia, el aprecio por la diversidad; asimismo, el ejercicio de los derechos y las libertades.

El papel del docente, visto de este modo, cumple con las características generales que se necesitan para crear los diversos tipos de ambientes de aprendizaje, porque como lo mencione anteriormente, no siempre se va a trabajar bajo el mismo método o estrategia, el cómo se desenvuelva el grupo, le irá dando la pauta al educador para modificar o diseñar nuevas estrategias que favorezcan el aprendizaje significativo de los alumnos.

ROL DEL ALUMNO

El alumno debe ser el responsable de su propio proceso de aprendizaje de forma constante y debe asumir un papel participativo a través de actividades específicas con disposición de apoyar a sus compañeros y permitir que lo apoyen cuando sea necesario.

A su vez, debe realizar los ejercicios propuestos por el profesor, sabiendo que son para su propio beneficio, que los haga de una manera entusiasta y no solo porque el maestro lo indique, debe estar motivado, y ésta motivación se dará gracias a las estrategias que el docente utilice para desarrollar el aprendizaje.

CONCLUSIÓN

Crear ambientes propicios para el aprendizaje, es uno de los retos que tienen los docentes, porque de eso dependerá que el alumno adquiera un aprendizaje significativo y adquiera las competencias necesarias para desarrollarse en su vida diaria.

De igual manera, los ambientes de aprendizaje requieren brindar experiencias que desafíen a los alumnos, en donde se sientan motivados por indagar, buscar sus propias respuestas, experimentar, aprender de sus errores y construir sus conocimientos mediante el intercambio con sus pares.

Como docentes debemos tomar en cuenta varios aspectos para la construcción de un ambiente de aprendizaje, uno de ellos y que me parece primordial, es el propósito educativo que se quiere alcanzar, o el aprendizaje que se busca construir en el alumno, no podemos proponer actividades sin justificar el fin que éstas tendrán en los alumnos.

Competencias adquiridas

-Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica.

Siento que desarrolle esta competencia porque en las dos jornadas de prácticas a las que asistí, diseñe la situación de aprendizaje acorde a lo que observé primeramente de los niños, el contexto en el que se desenvolvían y basándome en los conocimientos previos de ellos.

-Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.

Gracias a la información que la docente nos presentó acerca de los ambientes de aprendizaje, logré en la segunda jornada de prácticas, logré construir un ambiente de aprendizaje socio afectivo, promoviendo un clima de confianza en el aula, con el diseño de actividades y estrategias didácticas que propiciaron el aprendizaje.

-Aprende de manera permanente.

Como la misma competencia lo dice, durante este tercer semestre, me llevé un aprendizaje nuevo día con día en la materia de Ambientes de aprendizaje, gracias a ello pude desempeñarme satisfactoriamente en algunas actividades en el jardín de niños donde realice mis prácticas, conjuntando lo aprendido en la clase, con información buscada por cuenta mía.

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