Historia de la educación y la pedagogia

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Brunner subraya la importancia del pensamiento productivo y creador. Para desarrollarlo, el estudiante debe tener considerable libertad de experiencia y, al mismo tiempo, suficientes elementos y orientaciones para que tal explotación conduzca a resultados, se trata de una enseñanza hipotética y heurística, que fomenta la creatividad, desarrolla la inteligencia y desafía la imaginación del estudiante. De ahí surge el aprendizaje por búsqueda, investigación, solución de problemas y esfuerzo por descubrir. “El objetivo es desafiar constantemente al estudiante e impulsarlo a resolver problemas” (2014,92)

Bruner mantiene muy claramente su posición en la importancia que tiene en el aprendizaje el hecho que el individuo adquiera las herramientas necesarias para la resolución de situaciones que se le presenten.

Dentro del desenvolvimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje, la forma en como aprenden los estudiantes y el ritmo en el cual lo llevan a cabo, debe ser tomado en cuenta a la hora de realizar la planificación de la instrucción.

Como todas las teorías constructivistas, Bruner también toma en cuenta que la instrucción debe realizarse mediante la interacción de todos los participantes en el proceso, dejando de lado la enseñanza memorística y mecánica.

Es fundamental mencionar que la motivación, así como las adecuadas estrategias de enseñanza son elementales para el aprendizaje de los niños y las niñas.

Es claro que el aprendizaje, desde el enfoque constructivista, no es la simple repetición de conceptos, procedimientos y otros, sino que realmente se refiere a la capacidad del individuo de lograr la flexibilidad de su mente y la facultad para pensar, en forma tal que cada experiencia vivida le brinde nuevos conocimientos realmente útiles para su vida, mediante la interacción consigo mismo y con el entorno.

Conclusión

A mi juicio, creo que debemos tener un método ecléctico, que retome lo que nosotros hemos aplicado y nos ha dado resultado; es decir que a partir de la fundamentación teórica general, generemos nuestra propia teoría, que se va a ir enriqueciendo con la actualización y con la experiencia.

Aunque los medios de información, el consumismo y la modernidad se inmiscuyan en el ámbito educativo y cada vez sea más difícil despertar la capacidad de asombro, no lo perdamos como maestros y no olvidemos fomentarla en los alumnos.

Tenemos que brindar a los alumnos una educación integral, comprendiendo y atendiendo sus necesidades para el desarrollo cognitivo, emocional y social, con la finalidad de guiarlos en la construcción de aspiraciones sobre su propio futuro.

Para lograrlo, es necesario el compromiso, el amor a nuestro trabajo y por los niños, la entrega y la dedicación, no olvidemos que se aprende del ejemplo y eso tenemos que ser “UN EJEMPLO A SEGUIR”