Toma de decisiones según Hellriegel, y Slocum

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Un gerente debe tomar la mejor decisión posible, con la información que tiene disponible (que generalmente es incompleta). Esto se puede hacer de dos formas: en forma espontánea y creativa. Decisiones Intuitivas Basadas en el conocimiento, habilidades y experiencia. Decisiones Lógicas o Racionales. Es decir que la esencia de una buena decisión es la aplicación de la lógica y la creatividad en conjunto el uso de la imaginación para hacer una solución creativa y además innovadora, el uso de la lógica ayudara a que la solución sea válida y la aplicación de la creatividad le sumara originalidad a la solución.

Hay factores que favorecen una toma decisión como conocer el problema que se presenta tener conocimientos previos de una situación irregular que se presente siempre será un punto a favor, también el hecho de tener el problema bien definido estar ubicado en que es lo que se pide y que es lo que se quiere, tener un punto de apoyo etc. Factores que obstaculicen la toma de decisiones puede ser la falta de conocimientos de un problema, la incertidumbre, la falta de recursos bien sean materiales, económicos, cognitivos, el tiempo es un factor que también puede favorecer y/o obstaculizar la toma de decisiones.

El docente en el aula es un líder que tiene la tarea de transmitir un aprendizaje a través del manejo de técnicas para que el alumno adquiera el conocimiento que el pretende transmitir, el maestro debe basarse de su ingenio y debe tener dominio del conocimiento tanto de la materia como de las diversas disciplinas y técnicas que lo apoyarán a ofrecer una mejor cátedra y lograr el objetivo que es la transmisión del aprendizaje. El docente en el aula debe tomar las alternativas que mejor le parezcan para llegar a lograr una enseñanza efectiva, que partirá desde el interés y conocimiento de los niños el docente medirá esos aspectos y tomara la decisión tanto de que contenido dar y de cómo aplicarlo como llevarlo de la mejor manera los niños esa decisión será individual del docente.

Al momento de que una decisión sea colectiva es favorable para la institución ya que se aprovecha el conocimiento y la experiencia de un número de personas, para tomar mejores decisiones, se sienten más comprometidos a lograr los resultados deseados, además que ayuda a tener una mejor concentración de conocimientos, experiencias e información, una mayor variedad de puntos de vista, se reducen los problemas de comunicación.

Ejemplo de una buena decisión: la superación académica es un factor muy importante para el desarrollo social en la vida de una persona y es un sacrificio que algunos toman para tener un mejor futuro, un bachiller recién graduado debe tomar la decisión de ir a trabajar a lo que sea, abstenerse al cuidado de sus padres hasta que algún día mueran, o ir a estudiar. Una buena decisión sería que ese bachiller si tiene la oportunidad de solo enfocarse en sus estudios superiores lo haga con la visión de superarse y recompensar a sus padres por el sacrificio hecho.

Referencias electrónicas:

Heris R. (2007) toma de decisiones artículo disponible en web: http://es.slideshare.net/Heris_03/toma-de-decisiones

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