Análisis sobre las estrategias para la atención educativa a estudiantes con discapacidad auditiva

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Antes de ser docente debemos ser humanitarios llevar en nuestra sangre el amor hacia el prójimo, debemos ser más sensibles y admitir que estos niños tienen los mismos derechos y deberes que nosotros, por consiguiente, merecen respeto, amor, comprensión y ayuda. A ellos al igual que al resto de los niños les gusta:

- Jugar

- Aprender

- Ser queridos

- Tiene cualidades y habilidades para desarrollar el habla. Pero no perciben los estímulos audibles

- Se requiere aprender por lenguaje de señas, como sistema natural del lenguaje

Nuestra tarea empieza ahora como docentes, debemos aprender de ellos y que ellos aprendan de nosotros, darles la oportunidad de conocer al mundo, no excluyéndolos de la sociedad, ya que ellos son parte de ella.

Con nuestra dedicación y ayuda cambiaremos la vida de muchos niños y niñas con condición auditiva.

Busquemos material que nos ayude a saber cómo manejar esta situación, unos de los sistemas seria buscar diccionarios de lengua y seña alfa manual, estas estrategias nos ayudaran a poder tener conocimiento y poderla atender al grado que estemos dando.

Algunas características en los niños y niños con discapacidad auditiva que podemos tomar en cuenta son las siguientes:

- Se comunican a través del lenguaje de señas.

- Desconocen la gramática del español escrito.

- Presentan errores ortográficos cuando escriben.

- Las pronunciaciones son distorsionadas, a veces sustituyen en fonema por otro y en otras casas la omiten.

Unas de las necesidades del estudiante con discapacidad auditiva son las siguientes:

- Interpretar conceptos pronunciados en forma oral o escrita.

- Desarrollar en código de comunicación.

- Expresar acciones en lenguaje de señas y de forma coherente.

También se necesitan realizar el trazo de las letras correctamente, usando la gramática y seña. Interpretar el significado de las palabras, desarrollar el lenguaje oral y acceder a un buen nivel del lenguaje escrito.

Es importante que los docentes nos nutramos de la anatomía y la filosofía auditiva de las necesidades educativas que presentan los estudiantes con discapacidad auditiva, enseñar el alfabeto a través de señas de nuestro país.