PLANEACIÓN Y DIRECCIÓN DE ESTRATEGÍAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

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OBJETIVO: Disminuir el porcentaje de alumnos que lo logran autorregularse que presentan problemas conducta.

ACCIÓN.

LUGAR.

FECHAS.

RECURSOS.

RESPONSABLES.

1. Pegar una frase reflexiva en el salón.

Escuela primera “corregidora”-

Inicio de cada mes.

Frase reflexiva, pegamento y tijeras.

Docente.

2.Intercambiar material, unificar la actividad y lectura de reflexión.

Escuela primera “corregidora”.

Final de cada mes.

Cuentos de valores materiales.

Docente.

3. Se mencionará el valor del mes, una frase reflexiva y se pegará en el periódico mural.

Escuela primera “corregidora”.

Inicio de cada mes.

Libro de formación cívica y éticas.

Docente.

4. Con los padres de familia continuar con el taller para padres del programa PNCE y en asesoría solicitar apoyo del departamento de valores USEBEQ.

Escuela primera “corregidora”.

Cada bimestre.

Libro de PNCE, cuadernillo de valores y hojas de trabajo.

Docente.

OBJETIVO: Concientizar y sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de la asistentica de sus hijos (a) en la escuela.

ACCIÓN.

LUGAR.

FECHAS.

RECURSOS.

RESPONSABLES.

1. Promover la puntualidad y la asistencia de los alumnos.

Escuela primaria “Corregidora”.

Todo el ciclo.

Lista de asistencia.

Docente.

2. Hacer un Banderín de asistencia para el grupo con menor inasistencia.

Escuela primaria “Corregidora”.

Cada bimestre,

Banderín y cuadro de honor.

Docente.

3.Publicar el calendario escolar de manera visible a los padres de familia.

Escuela primaria “Corregidora”.

Inicio del año.

Lona con el calendario,

Docente.

4.Optimizar los tiempos de las actividades establecida privilegiando a los aprendizajes esperados a los alumnos.

Escuela primaria “Corregidora”.

Todo el ciclo.

Lista de asistencia.

Docente.

EVALUACIÓN:

Objetivo.

Sí.

No.

Medida contingente (plan).

Implementar estrategias y actividades que favorezcan el uso de diferentes técnicas o recursos para resolver problemas matemáticos de acuerdo con el grado escolar.

Con apoyo del maestro de educación física y de computación realizar actividades referentes el cálculo mental y resolución de problemas matemáticos.

Disminuir el porcentaje de alumnos que lo logran autorregularse que presentan problemas conducta.

Concientizar y sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de la asistentica de sus hijos (a) en la escuela.

Escribir incidencias y realizar cartas compromisos con padres de familia. Tanto acuerdos para la mejora.