Atención de los alumnos con necesidades educativas especiales en México.

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Servicios de educación especial que brindan el apoyo en nivel educativo inicial, preescolar, primaria y secundaria: USAER, CAM, CAPEP.

Formación inicial y actualización para maestros, relacionada con la atención de alumnos que presentan necesidades educativas especiales.

Para maestros de educación básica, las licenciaturas en educación preescolar, primaria y física contemplan una asignatura denominada Necesidades Educativas Especiales (en 4º semestre, 3º semestre y 6º semestre, respectivamente), con lo que se asegura que los futuros maestros cuenten con información básica sobre las principales características y necesidades específicas de los alumnos que presentan alguna discapacidad.

Maestros de Educación Especial, está centrado en la perspectiva de la atención educativa de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, principalmente en contextos integradores.

Actualización

Se basa en temas relacionados con la integración educativa, ofreciendo talleres Generales de Actualización (tga), con temas relacionados con la atención de alumnos que presentan necesidades educativas especiales. A partir de 2001 existe el examen del Curso Nacional de Integración Educativa, cuyo propósito es que los docentes de educación básica y especial reconozcan el grado de desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes.

Materiales y recursos de apoyo:

La Secretaría de Educación Pública, principalmente a través de las Direcciones Generales de la Subsecretaría de Educación Básica, ha elaborado materiales de apoyo para maestros y alumnos, con el propósito de promover la integración educativa, tales como: libros, videos y otro tipo de instrumento de apoyo.

Hacia el fortalecimiento de la atención educativa de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales.

La instancia de educación básica en la entidad es responsable de asegurar la integración educativa. La instancia responsable de la educación básica asegurará las condiciones necesarias para que la integración de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales suceda de manera efectiva en las escuelas de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria.

Los servicios de educación especial deben propiciar la integración de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales a los planteles de educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, en sus distintas modalidades, y a las instituciones de educación media-superior, aplicando métodos, técnicas y materiales específicos, así como brindando orientación a la familia y/o tutores y al personal docente de las escuelas de educación regular. La instancia responsable de educación especial en cada entidad procurará una relación directa y cercana con los distintos niveles y modalidades de educación inicial y básica, con el propósito de asegurar las condiciones que permitan el acceso, la permanencia y el egreso del sistema educativo de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales.