Caracterización de la Institución Educativa

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En este sentido, es pertinente resaltar lo relevante al contenido de este trabajo; ya que facilita el desarrollo de las habilidades para el manejo efectivo de grupos de alumnos/as en el contexto profesional en el cual nos desarrollaremos como futuros docentes.

OBJETIVO DEL TRABAJO:

General:

Aplicar los conocimientos teóricos inherentes a las características de las conductas observadas de los niños, en cuanto a las estrategias de aprendizajes utilizadas y el ámbito sociopersonal.

Específicos:

- Describir las actitudes personales desarrolladas en el estudiante seleccionado.

- Describir las actitudes emocionales observadas en el estudiante seleccionado.

- Identificar las estrategias de aprendizaje que aplica el estudiante seleccionado.

- Conocer la motivación y el autoconcepto que posee el estudiante seleccionado.

CONTENIDO:

a) Contexto:

Caracterización de la Institución Educativa:

La escuela donde se realizó la observación fue la Unidad Educativa “Antonio Vivas Salamanca”, signada con el N° 0-308 ubicada, en la Avenida Miranda de esta Población de Tinaquillo Estado Cojedes. Es una Institución Pública que imparte solamente Educación Primaria a estudiantes de ambos sexos. La mayoría de los estudiantes provienen de un estrato socioeconómico bajo. La escuela posee buenas vías de acceso, cuenta con todos los servicios públicos necesarios. La primera visita realizada a la institución fue el lunes, 16 de junio del presente año. Para tener acceso a dicha Institución fue necesaria la entrega de una carta de presentación emitida por la Universidad, donde se explicaba el propósito de mi visita. Al momento de llegar contacte al personal directivo del plantel, haciendo entrega de la carta a la Directora Lcda. ELSY REYES, quien luego de leerla platicamos al respecto y de una manera cordial accedió a lo solicitado presentándome con la maestra de Tercer Grado Sección “B” Lcda., KEYLA LOPEZ, explicándole el motivo de mi presencia y solicitándole la colaboración necesaria para dar cumplimiento a tal actividad. Tanto el personal que conforma la Dirección como la maestra de Aula fueron muy receptivas y siempre estuvieron dispuestas a colaborar con la observación.

Con respecto al aula de clases de Tercer Grado de la Sección “B”, donde realice la actividad, la misma cuenta con una matrícula de veintiocho (28) estudiantes, de los cuales diez (10) son hembras y dieciocho (18) son varones. Las condiciones del aula son apropiadas por contar con las condiciones mínimas que establece el Ministerio del P.P. para la Educación. Los docentes tienen organizada la ejecución de su planificación escolar.

b) La Observación:

La Observación se realizó en el turno de la tarde con un horario comprendido de 4:00pm., a 5:00pm. La selección de los estudiantes se hizo por recomendación de la Docente de Aula, quien de una manera discreta me indico a los niños seleccionados. La Observación se llevó a cabo, en un lapso de 10 horas (5 horas por cada alumno/a del sexo masculino y femenino del mismo grado.), en tres (03) semanas con días intermedios.

El procedimiento utilizado para hacer la Observación fue el método de observación estructurada, sistemática, directa, con una actitud no participante.

Se utilizaron dos Guías de Observación cada una con aspectos específicos a observar, con intervalos fijos de tiempo, donde se fueron registrando las conductas de los niños.

Se pudo constatar que la docente de aula, cumple con todos los requisitos para impartir enseñanza a los educandos, promoviendo en ellos la motivación para participar en cada una de las actividades.

c) Caracterización del niño C.A.R.N, 1:

1. FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO/A 1 A OBSERVAR:

Nombre: C.A.R.N.

Nacimiento: 08-11-2004

Edad: 9 años

Sexo: Masculino

Grado que cursa: Tercer grado.

Sección: “B”.

C.A.R.N., es un niño de 9 años, cursante de Tercer Grado, Sección “B” Es de contextura delgada, piel morena, cabello liso de color castaño y estatura promedio, posee un núcleo familiar formado por mamá, papá y 3 hermanos, reside en el barrio 24 de junio de esta población de Tinaquillo Estado Cojedes. C.A.R.N., es muy simpático, colaborador en las actividades que le imparte la docente dentro del aula, presta atención con interés mientras da la clase, respeta las normas del buen oyente y hablante, es poco comunicativo con sus compañeros(as). Siempre escucha y realiza las actividades de la docente, esporádicamente colabora, es muy tímido y callado, no comparte con todos sus compañeros, solo lo hace con un grupo específico, es atento, no agresivo, pero cuando lo molestan se defiende, son pocas las veces que se distrae durante la explicación de la clase. Aunque porta el uniforme reglamentario es un poco descuidado en cuanto a la presentación del mismo, no se muestra como líder de grupo, tiene buenos modales.

- Entrevista con el alumno C.A.R.N.:

- En el 5to., y último día de las observaciones, me acerque al niño C.A.R.N., en el receso para realizarle algunas preguntas, a las cuales él manifestó:

- ¿Qué opinas de los estudios?

Que estudiar me parece bien, porque aprendo muchas cosas y eso es bueno.

- ¿Te gusta estudiar?

Sí, me gusta, pero a veces se me hace difícil estudiar. Porque me cuesta aprender lo que leo, no lo entiendo.

- ¿Se te hace fácil o difícil estudiar?

Se me hace difícil, me cuesta leer, no me gustan los dictados porque me cuesta escribir y aprenderme la tabla de multiplicar.

- ¿Cómo haces para aprenderte algo, por ejemplo, lo repites muchas veces, buscas información en los libros, internet, demás personas?

Después