La Gerencia Educativa, se convierte en una herramienta que promueve el proceso de organización enfocado en elementos como planificar

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llevar a cabo todas las manifestaciones culturales establecidas, como lunes cívicos, fechas patrias, actos navideños, Semana aniversario, día de la madre, del padre, abrazo en familia, semana santa, entre otros.

• Reuniones y asambleas de padres y representantes.

• lleva a cabo sus actividades deportivas y participan en encuentros deportivos con las demás instituciones.

• Reuniones con los miembros de asociación civil.

• Programas Comunitarios.

f) Planificación Anual, Lapso, Mensual

Proyecto Pedagógico del Plantel: es una estrategia del plan de acción del Ministerio de Educación que va a dirigir el plantel durante el año escolar, es un procedimiento innovador de gestión escolar que busca transformar las práctica pedagógica democratizadora la toma decisiones y la aceptación de la diversidad de particularidades de las condiciones interna y externas de cada escuela. Su finalidad fundamental es la dignificar al alumno, en las dimensiones del ser, hacer, aprender y convivir.

El proyecto Pedagógico de Aula (PPA):es la planificación de la enseñanza que se utiliza como estrategia del aprendizaje, que toma en cuenta los componente del currículo, se sustenta en la necesidades e intereses de la escuela y de los alumnos. El cual el docente tiene la oportunidad de organizar y programar los procesos de enseñanza y aprendizaje que van a desarrollar con sus estudiantes, a lo largo del período escolar que constituye un grado educativo.

El Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC)

Es un plan de acción combinado con principios pedagógicos que busca mejorar tanto la educación impartida como el funcionamiento del plantel, elaborado por los actores del plantel, tomando en cuenta las características del mismo, del entorno social y de las intenciones de los mismos actores. También se puede de definir como un proyecto, tanto educativo como político y se relaciona como un proyecto de sociedad en el que se pasa democracia participativa y se establecen espacios para que los actores pasen a ser constituyentes y no solo instituidos en su práctica profesional y con respecto a su responsabilidad social especifica.

El proyecto institucional desarrolla acciones, pedagógicas, culturales, recreativas, deportivas, artísticas, tecnológicas, científicas y sociales desde una perspectiva integral y en el marco de una acción cooperativa.

g) Estrategias de Evaluación Institucional o de Desempeño

Se realiza la evaluación del P.E.I.C, Los proyectos de aprendizaje se evalúan semanalmente, utilizando escala de estimación, registro diario, es de resaltar que la valuación es formativa, ya que los estudiantes verifican su aprendizaje intercambiando ideas y participando en clase.

h) Tipo de motivación y mecanismo de control utilizados:

Estimular en los niños, niñas, al desarrollo de habilidades y destrezas individual y/o grupal, reforzando el pensamiento lógico, la creatividad de los educandos.

Fomentar en los niños, niñas, el desarrollo de una conciencia física para su conservación y defensa que coadyuve en su calidad de vida.

• Rescatar los valores, la ética, la moral y las buenas costumbres

• Enlazar a la familia, escuela y comunidad para el logro de un aprendizaje significativo en los tipo de motivación se observo El directivo realiza visitas de acompañamiento trimestrales a los docentes en las cuales brinda orientaciones generales en el desarrollo de los proyectos de aprendizaje e integración socio laboral.

i) Papel gerencial del responsable principal:

El papel gerencial desempeñado por el director José Rodríguez , se caracteriza por realizar visitas y reuniones con el personal realiza reuniones extraordinarias, consejos docentes, organizando círculos de estudio con el fin de orientar al personal en cuanto a los lineamiento emanados de Zona Educativa, municipio escolar para el mejor desempeño del trabajo docente.

II PARTE

PROCESOS ADMINISTRATIVOS

Los procesos administrativos que se determinaron en la escuela fueron:

Planificación: La planificación requiere definir objetivos o metas de la organización, estableciendo una estrategia general para alcanzar las metas y desarrollar una jerarquía completa de planes para integrar y coordinar actividades.

Entre los aspecto observado Con respecto a la planificación a nivel de la dirección de la institución, la misma se realiza en forma mensual

• Se evidencia la planificación de actividades pedagógicas como la elaboración del cronograma de evaluación. Planificación del PEIC y plan de acción.

• se planifican reuniones con la comunidad educativa, además de actividades culturales.

• De igual manera se observó la planificación de actividades de reparación en la cancha deportiva, además de la planificación de actividades como la elección de nuevo comité en la institución

• Actividades de como pirandón misas.

• Asimismo se observa la planificación del horario de labores del personal obrero de la institución.

Dirección: Está a cargo de un director y coordinador quienes se encargan de reorganizar las acciones administrativas de la institución a nivel de la Zona Educativa y las exigencias del Ministerio del Poder Popular Para la Educación.

Se observo que el director, ejerce el cargo de encargado desde hace 6 años, recibe supervisiones de la zona educativa y directrices emanado de Ministerio de Educación para cumplir con cronograma de actividades escolares, también es encargado de entregar los materiales de limpieza al personal obrero.

Organización:

Organiza actividades concernientes a la implementación de programas educativos y sociales como: P.A.E, Programa Canaima va al hogar, organiza actividades para mejorar la ambientación de la institución.

Organiza la asignación de distintas tareas administrativas en su departamento al personal a su cargo: como labores secretariales, tramitaciones de documentos, Organiza el sistema de dotación de recursos en cada departamento del plantel.

En referencia al aspecto organización como función administrativa significa el acto de organizar