Planeación pedagógica Primera Infancia
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FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GÓTICAS DE AMOR LUGAR Y FECHA: CARTAGENA BOLIVAR – VIERNES, 03 MARZO DE 2017
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CON LOS OJOS PODEMOS - Órgano del sentido de la vista.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA FORMATIVA: Identificar y distinguir los diferentes órganos de los sentidos asociándolos con la función que realiza.
Materiales a utilizar
Describa cómo organizará el espacio pedagógico / Ambiente Educativo
Describa la actividad de inicio
Describa el desarrollo de la actividad
Describa el cierre de la actividad
Describa cómo documentará la actividad
Situaciones observadas para el seguimiento a niños y niñas
Durante la jornada vamos a utilizar material didáctico como son
Tarjetas didácticas de los ojos como parte de la cabeza que hace parte del cuerpo humano (niña – niño).
Ficha de trabajo
Lápices de colores
El espacio pedagógico estará ambientado con tarjetas en las que se ilustre los ojos que hacen parte de la cabeza como parte del cuerpo humano (niña-niño).
Figuras de colores fuertes.
Trabajaremos las partes del cuerpo, en esta actividad nos enfocáremos en los ojos como órgano de los sentidos de la Vista.
Mostrándole la imagen de los ojos se les explica
acerca de funcionalidad como órgano de los sentidos. (El sentido de la vista nos permite conocer formas, tamaños y colores de los objetos que nos rodea).
Sentados en forma de círculo en grupos de tres se pondrá una mesa con diversos objetos frente a ellos, de forma que observen estos objetos durante unos minutos se les pide que cierren los ojos para poder quitar un objeto, y al abrirlos deberán identificar cual falta.
Ficha de trabajo para colorear.
Para finalizar haremos una reflexión con los NN, planteándoles el problema de no poseer el sentido de la vista, para ellos cogeremos a dos voluntarios (NN mayores) le taparemos los ojos y los colocaremos a recorrer espacio pedagógico. Luego deberán contar como se sintieron. Se les refuerza acerca del cuidado de los ojos y vista.
La actividad se documentará por medio de las Tarjetas didácticas, ficha de trabajo
y/o Fotografías donde se muestre la actividad.
OBSERVACIONES
Firma Agente Educativa
PETRONA HERNANDEZ GALVIS
FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GÓTICAS DE AMOR LUGAR Y FECHA: CARTAGENA BOLIVAR – LUNES, MARZO 06 DE 2017
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CON LA NARIZ PODEMOS – Órgano del sentido del olfato.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA FORMATIVA: Identificar y distinguir los diferentes órganos de los sentidos asociándolos con la función que realiza.
Materiales a utilizar
Describa cómo organizará el espacio pedagógico / Ambiente Educativo
Describa la actividad de inicio
Describa el desarrollo de la actividad
Describa el cierre de la actividad
Describa cómo documentará la actividad
Situaciones observadas para el seguimiento a niños y niñas
Durante la jornada vamos a utilizar material didáctico como son
Tarjetas didácticas de la nariz
Objetos
Plantas
Panola
Ficha de trabajo
Lápices de colores
El espacio pedagógico estará ambientado con tarjetas en las que se ilustre la nariz que hace parte de la cabeza como parte del cuerpo humano (niña-niño).
Objetos, plantas que se puedan oler.
Trabajaremos las partes del cuerpo, en esta actividad nos enfocáremos en la Nariz como órgano de los sentidos de la Olfato.
Mostrándole la imagen de la nariz, se les explica
acerca de funcionalidad como órgano de los sentidos. (El sentido del Olfato nos permite captar los olores, agradables o desagradables).
Ficha de trabajo para colorear.
Se les motiva a localizar la nariz en su cara. Se les dice:
Nuestra amiga la nariz vive en nuestra cara. ¿Cómo es? Vamos a tocarla.es larga, inclinada, como un tobogán, bajamos por él. Tiene una punta con dos agujeros como dos ventanas por donde entra y sale el aire.
Los niños y niñas se hacen cosquillitas, se dan golpecitos… Luego cantamos la canción ¡Cómo me rasca la nariz! (Ver anexo)
Realizaremos una actividad que llamaremos olfateando, en un frasco colocamos pequeñas esencias como la cebolla, naranjas, café, flor, canela etc. El NN huele de uno en uno y nos dice cual es agradable y cual desagradable.
La actividad se documentará por medio de las Tarjetas didácticas, ficha de trabajo
y/o Fotografías donde se muestre la actividad.
OBSERVACIONES
Firma Agente Educativa
PETRONA HERNANDEZ GALVIS
FORMATO
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