Trabajo del módulo Desarrollo psicomotor correspondiente a la semana n° 7

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Se integra con otros niños y niñas se coloca música y hace movimientos rítmicos coge una cuchara e imita que esta cantando la canción (juego Simbólico) le paso una cuerda y trata de saltarla luego la coloca en el piso y la mueve en circulo en el juego utiliza el yo o el mi expresa verbalmente o con gestos lo que no le gusta del juego. Con los bloques realiza torres de diferentes tamaños. Aunque no están alineadas y muestra inseguridad a la hora de soltar la torre que ha construido.

Niño de 6 años.

Lo observe a Johan estaba jugando con otros niños crea vínculos de amistad y le gustan los juegos cooperativos disfruta de jugar en grupo. Acata las normas del juego y participa activamente. Adoptando diferentes roles. Cuando se le coloca música ejecuta ritmos con movimientos rápidos y lentos. Con las fichas construye diferentes objetos además cuando se le pasa la cuerda la salta sin dificultad al igual que monta bicicleta

ASPECTOS IMPORTANTES O SIMILARES.

Los niños de 3 años a la hora del juego se enfocan más en objetos pequeños y grandes les encanta el contacto con la tierra, agua, arcillas y plastilinas donde se divierten con la manipulación de estos materiales, cuando se trata de cuentos, películas y videos infantiles tratan de imitar el héroe de la historia; son felices saltando, corriendo, bailando ,lanzando y pateando pelotas, les gusta rasgan, no tienen precisión con la postura del lápiz lo que los lleva al garabateo les cuesta detenerse en una actividad por más de 5 a 10 minutos.

El niño de 6 años está más centrado y perfecciona sus habilidades y destrezas, sus trazos y coloreados son más precisos, a la hora del juego su interacción con los otros niños es más, duradera y competitiva; sus movimientos y coordinación son con más seguridad tienen manejo de su entorno, identifican las reglas del juego, en cuanto a cuentos videos y películas infantiles escogen su héroe favorito con quien se identifican y lo imitan a la perfección al igual que al adulto con quien comparten.

CONCLUSIONES.

Este trabajo nos permitió identificar las características principales del desarrollo psicomotor de los niños y niñas de dos a seis años siendo este un cambio muy importante para su desarrollo integral ya que en esta etapa debemos los docentes de preescolar realizar la estimulación adecuada para alcanzar el desarrollo adecuado en cada edad.

Realizar actividades donde se generen experiencias significativas que le ayuden a ese desarrollo que está en constante reorganización y transformación permanente.