Efecto de la organización del material en la memoria semántica.

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SUJETO LISTA ESTUDIADA LISTA NO ESTUDIADA CONDICIÓN PRIMING

1 A 14/30 B 10/30 BLOQUEADA 0.133

2 B 15/30 A 13/30 AZAR 0.067

3 A 9/30 B 7/30 AZAR 0.067

4 B 19/30 A 10/30 BLOQUEADA 0.3

5 A 19/30 B 9/30 BLOQURADA 0.33

6 B 6/30 A 3/30 AZAR 0.1

7 A 13/30 B 10/30 AZAR 0.1

8 B 18/30 A 9/30 BLOQUEADA 0.3

Media lista estudiada bloqueada 0.583 Media lista no estudiada bloqueada 0.3167 Media priming bloqueado 0.275

Media lista estudiada azar 0.3583 Media lista no estudiada azar 0.275 Media priming azar 0.08

Sx bloqueada 0.0911 Sx azar 0.0231 prueba T student 3.9368

DISCUSIÓN

Como hemos visto anteriormente en otros estudios como por ejemplo Rappord y Hashtroudi en nuestro pequeño estudio queda también corroborada la hipótesis de que la organización del material influye de manera positiva sobre el recuerdo.

Podemos apreciar como el grupo al cuál se le presento la lista bloqueada ha tenido mayor priming con respecto al grupo de la lista al azar.

Los sujetos tienden a recordar mejor cuando en la fase de adquisición los ejemplares son presentados en un orden según sus categorías. Por el contrario en una presentación desorganizada los sujetos estarán menos influenciados por los componentes de esta.

A la vista de los resultados podemos aceptar nuestra hipótesis de trabajo " La presentación de estímulos de forma ordenada segun sus categorias mejora la memoria implícita"

Señalar que el reducido número de participantes al igual que la homogeneidad del grupo podrían ser un problema a la hora de extrapolar los resultados.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Ballesteros Jiménez Soledad (2010). Psicología de la Memoria. Editorial Universitis.

Rappold,V.A.,&Hashtroudi,S.(1991). Does Organization improve Priming? Journal of Experimental Psychology: learning, Memory and cognition , 17,103-14.