Fabrica de caso.

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Desde el modelo conductual, el cual considera que la mayor parte de la conducta incluida la inadaptada, es aprendida por tal motivo el enfoque sería proporcionarle la motivación adecuada para lograr el cambio conductual, es decir utilizar condicionamientos motivacionales, (estimulo-respuesta), que permitan generar un cambio de conducta.

Por medio del Humanismo, el cual, concibe a la persona como un todo integrado y su objetivo terapéutico es la autorrealización se buscaría ampliar el campo de visión del paciente en cuanto a su situación actual. Dentro del humanismo se encuentra la psicoterapia gestáltica que enfatiza el aquí y ahora y los elementos emocionales al igual que la Logoterapia centrada en el sentido de la vida.

En la fabricación particular de este caso, y debido a la premura requerida en cuanto a un cambio oportuno en la conducta del paciente, que le permita salvar el presente ciclo escolar y considerando los rasgos oposicionistas que mostro el joven desde su niñez, se toma la decisión de utilizar El análisis existencial y Logoterapia creado por el Dr.Viktor Emil Frankl cuyo concepto básico es la noción de pérdida o vacío existencial, al igual que la falta de sentido de la vida. Y cuyo objetivo terapéutico es ayudar al paciente a encontrar el sentido de su vida.

Se decide utilizar la técnica de “Intención paradójica” la cual se centra en cambiar la “pasividad errónea por una correcta pasividad.

MARCO TEORICO

La adolescencia es un período del desarrollo en el que los individuos se encuentran en búsqueda de la identidad, el Psicólogo James E. Marcia establece 4 diferentes estados en su búsqueda (desarrollo del Yo o de sí mismos). Siendo: Logro de Identidad, Exclusión, Difusión de identidad y moratoria, es importante recordar este proceso, cuando tratemos de participar en un proceso terapéutico con un adolescente. De igual manera es importante el conocimiento de la técnica que se habrá de utilizar, en la fabricación particular de este caso, se toma la decisión de utilizar el modelo de Logoterapia, que promovió el neurólogo y psiquiatra Viktor Frankl, esta psicoterapia haya su base en el análisis existencial, su voluntad de sentido posee un significado opuesto al de la voluntad de placer identificada con Freud y a la voluntad de poder expuesta por Adler.

Definición.-

La Logoterapia, es una psicoterapia centrada en el sentido, vivimos para algo y por algo o alguien.

Intenta orientar a la persona hacia un sentido concreto y personal, sin embargo no sirve para dar un sentido a la existencia de la persona, solo la hace consciente de su responsabilidad con el fin de que ella misma decida.

Los métodos y técnicas con los que trabaja la Logoterapia, se utilizan en el trabajo con algunas neurosis y en la modificación de actitudes y conductas disfuncionales, esto a nivel correctivo, sin embargo la logoterapia tiene una amplísima aplicación a nivel preventivo, orientando a la persona hacia un estilo de vida de conservación de la salud mental.

La relación consultante-terapeuta se centra en el “encuentro personal” y en una ética siempre respetuosa de los derechos del consultante.

Durante el dialogo existencial-analítico, se identifican nuevas posibilidades hacia el descubrimiento del sentido, metas, proyectos y tareas significativas, aplicables a la experiencia concreta. Este dialogo se apoya en la Mayéutica, técnica conocida también como Dialogo Socrático que guía hacia un cuestionamiento profundo de lo significativo en el mundo del paciente, movilizando así la voluntad de sentido.

Otro método que se utiliza es la Interpretación de los sueños, para descubrir en ellos contenidos existenciales y mensajes de sentido.

La Intención paradójica, De reflexión, Meditación Logo terapéutica, visualización guiada, Metáfora son herramientas de autodescubrimiento y de identificación de elementos con un contenido de significado, el Logo diario como un registro que sensibiliza y responsabiliza a la persona hacia una existencia más plena y la Biblioterapia como recurso terapéutico que orienta hacia el sentido.

En la Intención Paradójica se moviliza la capacidad de auto distanciamiento acompañada del sentido del humor-forma directo de experimentar dicha capacidad, de modo que la persona desee provocar precisamente lo que teme, de esta forma el miedo patológico es sustituido por un deseo paradójico provocando que el síntoma desaparezca. La intención paradójica acaba con la ansiedad anticipatoria que refuerza el síntoma, síntomas fóbicos, obsesivos, insomnio, tics nerviosos, algunos casos de tartamudeos, etc.

La De reflexión, por otro lado, refuerza la capacidad de auto trascendencia, capacidad de salir de uno mismo, y amplia el campo de visión de la persona para reducir o eliminar la tendencia neurótica a la hiperreflexión y a la hiperintención.

Esta técnica se usa de manera exitosa en ciertos casos de disfunciones sexuales como la disfunción eréctil y la incapacidad para lograr el orgasmo, originado en la hiperintencion, en casos de actitudes neuróticas como la actitud de víctima, la postura egocéntrica, la excesiva timidez, entre otras. La modificación de actitudes, como técnica logo terapéutica reúne una gran variedad de métodos que han sido ampliados por logo terapeutas como Elizabeth Lukas, Joseph Fabry, Eugenio Fizzoti y otros.

DESARROLLO DE LA INVESTIGACION

La fábrica de este caso, da lugar tras recibir una llamada de una madre, solicitando apoyo terapéutico para su hijo adolescente, se concreta una primera cita de entrevista con ambos padres, donde se brinda la información necesaria al terapeuta y se realiza un encuadre del trabajo terapéutico, el cual consistirá en 5 sesiones con el adolescente y una con ambos padres a mediación del tratamiento, como medio de valoración de resultados. Así mismo se establecen frecuencias y horario para dichas sesiones.

Primera sesión con el adolescente.

El adolescente llega a la primera sesión mostrando claramente su disgusto “por tener que asistir”, los primeros intentos de entablar una conversación son infructuosos, por tal motivo se deja de insistir, retándolo a jugar un partido de domino, acción que lo desconcentra y a lo que responde, “¿se puede hacer eso?”, claro, pero, a poco usted ¿sabe jugar?, las mujeres no saben jugar domino, pues yo sí, y ¿sabes? Juego