Problematización escolar.

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¿Qué apoyos de las TIC puede usar el docente en su contexto?

Las TIC funcionan como una herramienta de apoyo en la labor docente, esta son utilizadas como una fuente de información para el desarrollo de la misma y, además, sirve como medio para el desarrollo de técnicas y estrategias dentro del aula.

La herramienta de las TIC cambia su función dependiendo del contexto en el que esta se encuentre, debido a que no en todos los lugares se cuenta con las condiciones y/o posibilidades para poder contar con las TIC como una herramienta.

El contexto limita el uso de las TIC.

¿Qué aportes se pueden rescatar de algunos autores de la escuela nueva como Dewey y Freinet para su planeación didáctica?

Dewey nos da a entender que la escuela es un lugar de actividad, un pequeño mundo en el cual ocurren cosas semejantes a las del gran mundo, además nos maneja que la escuela ya no debe ser tradicionalista ya que se debe buscar una nueva estructura y forma a lo que se hace y como se debe hacerse.

Freinet nos indica que la escuela es un nuevo proceso educativo en el que se pueden desarrollar con más facilidad aspectos de personalidad e imaginación que es un papel importante para el campo de la educación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Con respecto a los elementos de una planeación didáctica

¿Cuál es el papel del contenido, el método y la evaluación en los planes de clase?

Cada uno de estos elementos desarrolla una función en el plan de clase muy importante. El contenido nos indicara las actividades que se realizaran en la clase, para esto se utilizara una metodología que puede tener dos variantes, metodología de el plan de clase (tiempo, recursos, actividades etc.) y metodología de las actividades (tiempo, recursos etc.). Al final la evaluación tiene como objetivo principal darnos cuenta si se obtuvieron los aprendizajes esperados y los propósitos.

¿Cómo seguir un camino didáctico en la elaboración de un plan de clase?

Para empezar es necesario tener en cuenta un proyecto docente, entonces para poder seguir un camino didáctico es necesario seguir las actividades que conduzcan al logro de un aprendizaje esperado además ir haciendo un diagnostico conforme cada actividad que se va realizando para no perder el enfoque hacia el objetivo.

¿Cómo se crea el enigma y se teje la relación pedagógica?

Se crea a medida de que no se da a entender o no se expresan correctamente, lo cual puede crear conflictos en el entendimiento del individuo, la enseñanza que pudieran adquirir o el aprendizaje que se espera de él, al darle la información, lo mejor sería buscar varios métodos de enseñanza para que todos los individuos aprendan, ya que no todos aprendemos de la misma manera.

¿Qué papel se le atribuye al tiempo y a los recursos disponibles en la planeación?

En una planeación se encuentra una serie de actividades las cuales vienen en relación con los aprendizajes esperados y éstos a su vez cumplen con el objetivo que se tiene de la clase, estas actividades son planteadas y desarrolladas dependiendo al contexto para así saber qué materiales son los que tengo a alcance y cómo deberán ser empleados. El tiempo que es destinado a las actividades lleva una relación con la planeación pues para cada una de las actividades se destina cierto tiempo.