Técnicas Grupales para niños

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Reconocemos, el valor, importancia y necesidad actual de la tecnología y su contribución a las comunicaciones y al desarrollo general de la humanidad y que esta época es otra, distinta a la época, en la que nosotros fuimos niños, sin embargo, identificamos, que no todos los niños mexicanos utilizan la tecnología con fines académicos, de recreación y que tampoco el tiempo de uso de los implementos tecnológicos esta normado en las familias, comparado con el tiempo que se emplea en otras actividades.

El presente trabajo se realiza como parte de los requisitos de acreditación de la materia Psicología del Tiempo Libre, que integra el programa del séptimo semestre de la carrera de licenciatura en psicología en Instituto Mexicano de Psicooncología.

Nos queda claro al equipo participante en el trabajo, que para el desarrollo profesional de un psicólogo, es necesario contar con conocimiento teóricos y prácticos para la aplicación de actividades recreativas, ya que en cualquier campo en el que se desempeñe laboralmente, sea a nivel de una institución pública o privada, trabajará con personas, las que pueden ser niños, adultos, incluso para personas con capacidades diferentes, adultos mayores, hombres, mujeres, por lo que requerirá incluso tener creatividad, así como disposición para su implementación, ya que con ello hará mejores intervenciones y ayudará de mejor manera a su población objetivo.

Asimismo reconocemos que este trabajo es apenas un acercamiento a las actividades recreativas para niños de 6 a 11 años, trabajo que puede ser mejorado y ampliado en otro momento, con más investigación e incluso la puesta en práctica de las actividades.

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Marco Teórico

La etapa de la vida que va entre los 6 y 11 años de edad se le denomina niñez media, en la que la velocidad del crecimiento se reduce de manera considerable, sin embargo, aunque los cambios que ocurre en ella día tras día no son tan evidentes, si se observan diferencias entre un niño de 6 años de edad y uno de 11.

En esta etapa los niños crecen entre 5 y 7.5 centímetros y casi duplican su peso, las niñas de estas edades conservan más tejido adiposo que los niños, requieren consumir diariamente 2400 calorías diariamente. La necesidad de sueño disminuye de 11 horas al día a 10 horas, sin embargo se requiere que los padres normen en casa los horarios para dormir, a fin de que los niños no sufran consecuencias negativas durante el día por falta de sueño.

Alrededor del 10% del juego de los escolares sobre todo en los varones el juego es rudo, participan en juegos competitivos organizados.

Esta etapa de la niñez, se considera en general como una etapa saludable, ya que la mayoría de ellos han sido vacunados, cubriendo esquemas básicos, han sido protegidos contra algunas enfermedades, la tasa de mortalidad en estas edades es la más baja del ciclo de vida, sin embargo, en la actualidad hay enfermedades que aquejan a nuestros niños, como es la obesidad y la diabetes infantil. Los accidentes son la principal causa de muerte.

De acuerdo a Piaget entre los siete y los doce años el niño se encuentra en la etapa de las operaciones concretas, son menos egocéntricos que antes y más competentes en tareas que requieren razonamiento lógico, como es el pensamiento espacial, compresión de la causalidad, categorización, razonamiento inductivo y deductivo y conservación, se limita al aquí y el ahora.

El desarrollo neurológico, la cultura y la educación parecen contribuir a la tasa de desarrollo de las habilidades piagetianas. El desarrollo moral se relaciona con la maduración cognoscitiva y ocurre en tres etapas a medida que el niño avanza de un pensamiento rígido a otro más flexible.

Durante la niñez media mejoran las habilidades ejecutivas, el tiempo de reacción, la velocidad del procesamiento, la atención selectiva, la metamemoria y el uso de estrategias de mnemotecnia.

En esta etapa el niño se enfrenta en el área del lenguaje, a la situación de que el vocabulario, la gramática y la sintaxis son cada vez más complejos, pero lo más importante es la práctica del lenguaje. Es muy importante el entrenamiento en fonética para la comprensión de la lectura, así como para el aprendizaje de un segundo idioma.

Los niños en esta etapa están en la edad escolar, las bases educativas que se sienten en el primer grado de primaria serán muy útiles posteriormente, sobre todo considerando que la educación es acumulativa.

Las creencias de autosuficiencia de los niños influyen en su desempeño escolar. Las niñas suelen tener mejor desempeño escolar que los niños, asimismo, los padres influyen en el aprendizaje de sus hijos cuando participan en su educación, los motivan para triunfar y les transmiten actitudes positivas acerca del aprendizaje, en este sentido también influye el aspecto socioeconómico, nivel académico y las creencias de la familia en el logro escolar de los niños.

La aceptación de los pares juega un papel relevante en esta etapa del desarrollo infantil.

Otros aspectos que intervienen en el desarrollo de los niños son la calidad de la educación formal y la educación en casa, la cual se centra en la adquisición de valores, costumbres y creencias, asimismo, interviene, el acceso a la tecnología de la información, indispensable en esta época en la educación formal, en este aspecto, se hace necesario, que los padres establezcan en casa horarios bien determinados para su uso, de tal manera, que los niños no descuiden otros aspectos de su desarrollo, como es la actividad física y la convivencia y comunicación familiar.

El juego es una actividad fundamental para el desarrollo y el aprendizaje en la infancia. Los niños prácticamente desde su nacimiento disfrutan con el juego, el que al inicio se expresa con movimientos corporales simples, los cuales poco a poco, se van ampliando y haciendo más complejos para introducir otros elementos.

Al paso del tiempo, el juego permitirá al niño poner en práctica mecanismos de su imaginación, expresar su manera de ver el mundo que le rodea, desarrollar su creatividad y forma de relacionarse con otros niños y con los adultos.

Así es como la actividad el juego contribuye en gran medida a la maduración psicomotriz, potencia la actividad cognitiva, facilita el desarrollo afectivo y es vehículo fundamental para la socialización de los niños.

El juego se convierte en uno de los medios