Análisis Transaccional Descripción del Caso

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Todas las técnicas de esta terapia proponen el objetivo de influir sobre el paciente para que afronte de un modo distinto su problema o dolencia, inducirlo para que cambie su estrategia.

Conclusiones del caso

Podría señalar en primer lugar que la representación de la hija es una especie de “cuerpo extraño”, en el sistema familiar, puesto que por diversas razones nunca estuvo. Antes era tolerado porque sus lapsos de permanencia eran cortos y no constituía una amenaza al equilibrio; este mismo hecho no permitía que el sistema le hiciera un espacio, la acomodara y se acomodara en torno a él, reconociéndola como miembro de la familia con plenos derechos. La hija, funcionalmente hablando, es una novedad en el hogar.

En líneas general para tratar este caso en específico con la terapia breve sistemática, es fundamental enfocarse en el problema actual que es el vínculo entre padre e hija, se debe buscar una aceptación por parte de ambos, que el padre se vea como padre y que la hija reconozca al padre, para así poder aceptar las normas que él debe implementar. Si bien no habían convivido antes, pues ahora que se presenta la oportunidad es ideal que utilicen las herramientas adecuadas para enfrentar la situación de manera positiva y establezcan una buena relación.

Recomendaciones del caso

Cotejar el grado de aceptación de la figura paterna, trabajar en el cambio de vivir con mamá a vivir con papá, que ambos se adapten a la nueva dinámica familiar.

MODELO DE LA UNIVERSIDAD DE MC.MASTER

Descripción del Caso

Familia compuesta por padre, hija y pareja del padre se presentan a consulta. Hija, 14 años de edad, vestimenta adecuada a su edad, ubicada en tiempo y espacio. Nacida en Maracaibo, hermana mayor de cuatro hermanos por parte de la mamá. Conoció a papá biológico a los 8 años de edad.

En Maracaibo, fue criada por mamá. El año pasado, alrededor del mes de abril, hermana de la adolescente, de 11 años de edad y con quien la paciente tenía una relación cercana, muere debido a ingesta de yuca amarga.

La adolescente le solicita al papá biológico vivir con él y con su pareja alegando que quiere tener una mejor educación. Papá expresa en consulta que no sabe cómo vincularse con la adolescente. Expresa que desea que su hija se comporte de una forma específica pero carece de las herramientas para ello. No estuvo en contacto con hija durante su infancia sino hasta que ella tenía 8 años de edad. Tenía conocimiento sobre el embarazo pero la madre explicó que no era necesario que él se hiciera cargo.

Explicación Breve de la Teoría

Modelo de la Universidad de McMaster: define un modelo sistémico de funcionamiento familiar con fines terapéuticos a partir de la solución de problemas, comunicación, roles, involucramiento afectivo y control de la conducta que incluye la flexibilidad (Marrero, 1994yRuíz, 1994).Este modelo se basa en una teoría de sistemas. La hipótesis fundamental de teoría de los sistemas que sustentan el modelo son los siguientes:

1.) Todas las piezas de la familia están relacionados entre sí.

2.) Una parte de la familia no puede entenderse de manera aislada del resto del sistema familiar.

3.) .Funcionamiento familiar no puede ser comprendido en su totalidad por entender cada uno de los distintos miembros de la familia o de los subgrupos.

4.) Estructura de la familia y la organización son factores importantes que influyen y determinan el comportamiento de los miembros de la familia.

5.) Los patrones transaccionales del sistema familiar se forma el comportamiento delos miembros de la familia.

Dimensiones del funcionamiento:

Resolución de problemas. La solución de problemas dimensión se define como la capacidad de la familia para resolver los problemas a un nivel que mantiene efectivo funcionamiento de la familia. Un problema familiar es visto como un problema para el que la familia tiene problemas para encontrar una solución, y la presencia de lo que constituye una amenaza a la integridad y la capacidad funcional de la familia. No todos los "problemas" son considerados, ya que algunas familias han continuado, problemas no resueltos que no pongan en peligro su integridad y funcionamiento. Los problemas se dividen conceptualmente a tipos instrumentales y afectivas. Problemas instrumentales son los problemas mecánicos de la vida cotidiana, tales como administración de dinero o decidir sobre un lugar para vivir. Problemas afectivos son los relacionados con los sentimientos y emociones.

Comunicación.

Podemos definir la comunicación como el intercambio de información dentro de una familia. El objetivo es el intercambio verbal. Aspectos no verbales de comunicación familiar son obviamente importantes, pero son excluidos debido a su potencial para interpretaciones erróneas y las dificultades metodológicas de reunir y evaluar estos datos para fines de investigación. Comunicación se dividen en áreas instrumentales y afectivas. Como en la solución de los problemas, aunque puede haber superposición entre las dos zonas, algunas familias presentan dificultades graves de comunicación afectiva, mientras que funcionan muy bien con comunicación instrumental. Además, otros dos aspectos independientes de comunicación se evalúan también: Es la comunicación clara o enmascarado? Es directo o indirecto? La antigua distinción se centra en la claridad con la que el contenido de la información se intercambia.

Funciones.

Definir las funciones de la familia como los patrones recurrentes de comportamiento mediante el cual los individuos cumplir las funciones familiares. Estos son habituales las tareas de la familia, como cocinar o sacar la basura.

Respuesta afectiva se define como la capacidad de la familia para responder a una amplia gama de estímulos a la calidad y cantidad adecuadas de los sentimientos. En cuanto a la calidad, se trata de dos preguntas. En primer lugar, que los miembros de la familia responder con todo el espectro de sentimientos humanos en vida emocional? En segundo lugar, es la emoción experimentada en consonancia con el estímulo y contexto situacional? La cantidad aspecto se centra en el grado de respuesta, lo que se considera como la extensión a lo largo