Ejemplo de Planificación Administrativa
Enviado por tomas • 20 de Noviembre de 2018 • 933 Palabras (4 Páginas) • 374 Visitas
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Primer Cuarto Séptimo
Segundo Quinto Octavo
Tercero Sexto Noveno
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Alumnos (as)[pic 32]
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Centro Educativo Básico José Trinidad Reyes
Departamento de Consejería
Plan de acción para intervenir los nudos críticos en el aprendizaje del alumnado
Estrategias de acción (Dimensión Comunitaria)
No.
Problema
Objetivo Estratégico
Acciones Estratégicas
Compromiso de Acción
1.
-Poca participación de padres y madres en el aprendizaje de los niños
-No existen mecanismos de comunicación permanente con los padres y madres de familia.
Padres y madres positivamente participativos en el aprendizaje de hijos.
- Sociedad de padres de familia
- Reuniones con los padres y madres como mínimo 1 vez por mes.
Integrar a padres y madres de familia al proceso de aprendizaje de los niños.
2.
Apatía por parte de padres de familia a relacionarse con el Centro Educativo.
Padres y madres altamente interesados en mantener relaciones con el Centro Educativo.
- Sesiones de concientización sobre la importancia de la relación del padre con el Centro para el aprendizaje de sus hijos.
Mantener al máximo las relaciones con padres de familia.
Estrategias de acción(Área de convivencia)
1.
Las relaciones interpersonales irregulares en determinadas situaciones dificulta la solución de éstas.
Optimas relaciones interpersonales del personal administrativo, docente y alumnado.
- Promover capacitaciones de Relaciones Humanas
- Reuniones Interactivas y actividades tendientes a mejorar las relaciones entre el personal.
Mantener relaciones óptimas entre el personal administrativo, docente y alumnado.
Estrategias de acción (Dimensión Pedagógica Curricular)
No.
Problema
Objetivo Estratégico
Acciones Estratégicas
Compromiso de Acción
1.
En el desarrolla del proceso enseñanza-aprendizaje se presentan algunos problemas debido al desconocimiento de metodologías aplicadas actualmente, tendientes a orientar este proceso.
Amplio conocimiento de las metodologías de enseñanza necesarias para orientar el proceso enseñanza-aprendizaje.
- Capacitación del personal docente.
- Planificación y sistematización adecuada.
- Utilización de los textos educativos proporcionados por la secretaria de educación.
- Asistir a todas las capacitaciones programadas por las autoridades educativas.
- Mantener al día la planificación, de acuerdo a las nuevas metodologías.
- Hacer uso de los libros de texto provenientes de la secretaria de educación.
2.
Funciones laborales deficientes, que inciden en el crecimiento educativo y del centro.
Docentes altamente comprometidos con el desarrollo de sus funciones laborales.
Crear estrategias motivadoras que impulsen al docente al compromiso laboral, como:
- Delegarle funciones específicas.
- Supervisión de funciones tanto curriculares como extra curriculares
Cumplir con eficiencia y responsabilidad todas las actividades programadas en el centro educativo.
3.
La falta de identidad con el centro educativo da parte de algunos docentes, hace que su labor no contribuya en forma óptima al mejoramiento de éste.
- Integrar al personal en todas las actividades curriculares y extracurriculares a desarrollarse, con el propósito de que se sientan parte integral del centro.
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