Grupo Nº2. La Didáctica entre las ciencias de la educación

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Un ejemplo de la didáctica general es el estudiante de medicina o el medico: cuando se estudia el cuerpo humano en general, esto vendría a ser la didáctica general, ya que estamos hablando de un aprendizaje a modo general. Después vemos que se especializa en lo que más le gusta... Ejemplo: Cardiología, neurología, etc.

Didáctica diferencial

Es la que se aplica a situaciones variadas de edad o características de los sujetos. Si hacemos un análisis de todas las didácticas, estas deben tener en cuenta la variedad de situaciones que se pueden presentar y hallar adaptaciones para trabajar en cada caso. En el caso de la DIFERENCIAL, si el alumnado tiene necesidades educativas especiales, se exige una adaptación más profunda de las estrategias a utilizar para trabajar, pero esto no significa que sea otro tipo de didáctica, sino que se busca una aplicación específica para estos casos especiales. En general, la didáctica debe responder a la diversidad en los alumnos mediante adaptaciones como las que muestra el CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN CATALUÑA (Cuadro 4; pág. 13), el cual muestra diferentes ítems que el docente debe tener en cuenta a la hora de trabajar con sus alumnos, comunicándose con diferentes tipos de trabajos, tanto individuales como grupales, con investigaciones, debates, y un uso de diferentes materiales, con estrategias y métodos didácticos como es la práctica oral, y ayuda, con técnicas de estudio, trabajo personal, síntesis, etc.

Didáctica especial

La didáctica especial o específica es aquella que estudia los métodos y las prácticas aplicadas para el aprendizaje de cada campo, disciplina o materia concreta de estudio. Se establecen diferenciaciones entre los métodos y las prácticas empleadas para impartir conocimiento, esto se evalúa y se determina cuáles serían los más beneficiosos para el aprendizaje del alumnado según el tipo de materia.

Didáctica como arte

Etimológicamente la palabra didáctica deriva del griego: didaskein= enseñar, tekse= arte. Entonces se define a la didáctica como el arte de enseñar o de instruir.

Según la real academia española arte es la manifestación de la actividad humana mediante la cual se expresa una visión personal, desinteresada que interpreta lo real o imaginario con recursos plásticos, lingüísticos o sonoros. En términos más sencillo el arte es aquello que nos permite expresarnos, es el modo en que se hace o debe hacerse una cosa.

En la educación el arte significa cualidad intelectual práctica, es el modo de cómo se hacen las cosas. Russell nos dice que los buenos maestros son artistas, ellos toman decisiones basadas en las necesidades individuales de sus alumnos. Lemus comparte lo mismo que Russell y agrega que los maestros deben hacer uso de su inspiración, su sabiduría y habilidad.

El arte es lo que va a ser la diferencia entre un buen profesor y un profesor que deja una marca en su alumno.

Un docente es didáctico cuando posee la habilidad para comunicar un tema, volver claro un asunto difícil y lograr estimular aprendizajes en sus estudiantes. Este arte también es una cualidad que se da en el profesor, de volver simple lo difícil. Es una cualidad adquirida y requiere esfuerzo y merito personal.