La pseudoconcrecion en el aula.

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Bien, en este análisis no podrían escaparse por ningún motivo los padres de familia, quienes, en ocasiones, solo hacen presencia en la escuela cuando deja y recogen a sus hijos a la entrada o salida de los planteles educativos, o cuando hay que ir a firmar la nota de calificaciones.

Algunos padres, hasta se esconden para que los maestros no los vean, otros más los encargan con la vecina. Otros simulan interesarse en la educación de sus hijos, más sin embargo no apoyan directamente, ni se interesan por preguntar a su hijo que tal estuvo el día de clases, que aprendió, que le dejaron de tareas y dejan toda la responsabilidad educativa en manos de la escuela, cuando las responsabilidad principal es del padre de familia, en la formación de valores éticos y morales que debe inculcar sus propios hijos.

Reflexionando esta serie de actitudes, cabe la posibilidad de hacernos la siguiente pregunta: De veras, este tipo de padres d familia se interesan por la Educación de sus hijos?

O realmente y tristemente toman a la escuela como la guardería, el lugar donde entretengan o cuiden a su hijo mientras trabaja, o van de compras, o salgo con amigos o amigas para tomar un café, muermo un rato, o miles de actividades mas. Y que pasa cuando al final del ciclo escolar, el docente le informa; su hijo reprobó el año. Es cuando empiezan los conflictos y empiezan los reclamos como por Ejemplo: Pero como usted nunca me dijo que iba mal, nunca me aviso, usted no sirve como maestros, la escuela no sirve.

En este momento, usted se preguntara: ¿y nuestras Autoridades Educativas son parte de este mundo de la PSEUDOCONCRECIÒN?

Se alienan con ver las tele noticias o leer el periódico donde “informan” a la ciudadanía en general, como cada año, dicho sea de paso, que cada escuela contara con todos los maestros frente a grupo, que la escuela requiere, y cada inicio d ciclo nos enteramos que no es cierto, que existen escuelas en las que hasta por medio ciclo escolar no se presenta un maestros titular.

Y no dejamos la construcción de las aulas, otro big problema (gran problema) al inicio del curso.

Ah¡ pero eso sí, cuando nos muestran las estadísticas y nos dicen, este año se han atendido a tantos alumnos de preescolar, otros tantos de primaria y de secundaria; se han construido tantas aulas y contratado tal cantidad de maestros ufff¡ nos sentimos agradecidos, admirados, fortalecidos, y aun más cuando nos dicen: EN MÈXICO LA EDUCACION ES GRATUITA¡¡ Y si realmente fuera gratuita, a que bien so de las cuotas voluntarias, que solicita al inicio escolar, porque no tomar valor y decir a la sociedad en general:

“LA EDUCACION ES GRATUITA, PERO EN EL PAGO DE MAESTROS Y EN LA INSTALACION DEL PLANTEL, CORRESPONDE A LOS PADRES DE FAMILIA Y A LA SOCIEDAD EN GENERAL EL MANTENIMIENTO DE LA INSTITUCION Y LA COMPRA DEL MATERIAL DIDACTICO QUE REQUIERE SU HIJO”

Finalmente, que decepción tan Grande para todos los ciudadanos, enterarnos de los resultados que el Sistema Estatal de Evaluación de los aprendizajes, difunden sobre la evaluación de habilidades intelectuales y Actitudes en Educación Básica al cierre de cada ciclo escolar.

Para finalizar el presente ensayo, de qué manera se puede romper con este mundo de simulación, Según Kosik , su libro DIALECTICA DE LO CONCRETO, Existen tres pasos siendo estos los siguientes:

1. Critica Revolucionaria de la praxis d la humanidad, el devenir del hombre a través de las revoluciones sociales.

2. l pensamiento Dialectico que rompe el mundo fetichizado para llegar a la realidad.

3. La realización de la verdad y la creación de la realidad humana.

En otras palabras, partir de la realidad educativa, en este caso particularmente tal y como es, como la vivimos desde nuestro rol que desempeñamos en este contexto. Tomando una actitud crítica, que nos permita, analizar y reflexionar el grado de compromiso que tenemos con la educación, bien de nuestros alumnos de nuestros hijos o de ambos, y podamos bien xigir o cumplir los compromisos que se legislaron a través del Artículo 3 Constitucional, y que a la letra dice: “La educación que imparta el Estado, o Municipio será laica gratuita y obligatoria”

Y de que por fin esa frase célebre utilizada como estrategia política se vuelva una realidad: “LA EDUCACION EN SINALOA, ES ASUNTO DE TODOS” o bien “EDUCACION DURANTE Y PARA TODA LA VIDA”

BIBLBIOGRAFIA

Kosik, Karel. DIALÉCTICA DE LO CONCRETO. ED. GRIJALBO. MÉXICO. 1976