¿de donde salieron las escuelas?

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Las escuelas públicas brotaron primero en los Estados Unidos Federales, los primeros sistemas escolares integrados se desarrollaron en Francia y Prusia. En Prusia y Alemania el desarrollo del sistema escolar fue parejo con el desarrollo del estado-nación y diseñado liberadamente para ser uno de los principales pedestales de este último. Un aspecto del sistema escolar germánico consistió en la enseñanza del alto alemán, un currículo común a todos para cubrir las necesidades militares, políticas y laborales de la nación. Una profesión magistral jerárquicamente organizada. El aspecto más importante fue una filosofía de la educación} cuidadosamente pensada.

En Francia, la idea de un sistema escolar surgió primero en parte como una oposición a los jesuitas, quienes en él se encontraban entre los principales educadores de elites. Después de la restauración de la monarquía los jesuitas y los hermanos jugaron nuevamente un papel importante en la educación francesa. La ley de reforma educativa de 1834 exhortaba a unas relaciones amistosas entre la iglesia y el estado.

En Estados Unidos las escuelas públicas de Nueva Inglaterra, Pensilvania y Virginia quedaron bajo control local. Las escuelas iniciales de Nueva Inglaterra eran casi universales sin ser obligatorias, la escolarización pública se hizo mucho menos que universal bajo la influencia de los inmigrantes no puritanos, lo que llevo a Horace Mann a formular el moderno concepto estadounidense de la escuela pública. Requerían la asistencia a clase porque era necesario que personas de orígenes, valores y fe distintos se reunieran para compartir la concepción común. Tomas Jefferson, Orestes Brownson y John Dewey vieron en la educación universal un medio para equipar a los hombres con lo necesario para descubrir sus creencias y forjar sus instituciones.

Las medidas organizativas legales y judiciales, son el lógico fruto de una filosofía para la cual las escuelas sirven a los objetivos nacionales.

Conclusión

Nos pudimos dar cuenta de cómo fue el proceso de la educación en las escuelas públicas con el paso del tiempo. En el que las materias o clases que llevaban en aquellos tiempos son similares a las que hoy en día se practican, siendo antes los sacerdotes quienes impartían las enseñanzas, también podemos rescatar que la escolarización universal se ha convertido en parte integrante del programa oficial de casi todas las naciones. En donde cada estado debe tener su universidad, cada ciudad su escuela secundaria, cada pueblo su escuela primaria, para no excluir o dejar fuera a las personas de la educación. A pesar de que todas las naciones establecen sus modelos de currículum, sus organizaciones y estándares escolares, copiando a las naciones más avanzadas para lograr una mejora educativa en su país.