PROYECTO PARTICIPACIONAL; INSTITUCION FISCAL ‘’JOSE MARTINEZ QUEIROLO’’

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Con este antecedente hemos propuesto crear el Programa de Atención a Personas con Discapacidad, que pretende ser implementado, a escala nacional, orientado a fortalecer la solidaridad, en base la potenciación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes humanísticas, para los estudiantes de primero y segundo año de bachillerato, así como, abrir espacios de diálogo, reflexión y compromiso hacia los grupos vulnerables como es el caso de las personas con discapacidad.

Es importante destacar la labor de las estudiantes brigadistas, quienes asumen el liderazgo en la ejecución de los proyectos solidarios institucionales y/o comunitarios, a las autoridades nacionales, provinciales e institucionales, coordinadores/as provinciales, docentes coordinadores/as y técnicos del Programa, por su aporte profesional y humano, en el cumplimiento de esta tarea educativa.

2.2 JUSTIFICACIÓN:

Según el censo de población y vivienda del año 2010, el Ecuador posee 14´306.876 habitantes, de las cuales se consideran con discapacidad, 492.910 personas del área urbana y 323.246 del área rural dando un total de 816.156 personas (5,7%); sin embargo, el diagnóstico realizado por la Misión Solidaria “Manuela Espejo” entregó un resultado de aproximadamente 294.000 (2,05%) personas con discapacidad, lo que demuestra una diversidad de enfoques sobre la discapacidad.

Enseñar a los estudiantes, conocimientos, al tiempo de motivar, conductas y actitudes, para reforzar el pensamiento, la acción y la aptitud, en aspectos de enfocar y relacionarse con las personas con discapacidad, mejorará la convivencia dentro de la diversidad humana.

Motivar en los estudiantes, el desarrollo de los valores universales, tomando como punto de apoyo, la práctica social, para mejorar las relaciones interpersonales, así como las condiciones de vida de cada uno de los actores sociales y su comunidad, permitirá lograr un compromiso de solidaridad humana y crecimiento personal.

2.3 BASE LEGAL:

Ø Constitución Política de la República del Ecuador, arts. 26, 27, 154 y 344

Ø Ley Orgánica de Educación Intercultural del Ecuador, arts. 3, 6, 25.

Ø Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

Ø Ley Orgánica de Discapacidades, publicación del Suplemento del Registro Oficial No.796, del martes 25 de Septiembre de 2012.

Ø Reglamento a la LOEI art. 202.

Ø Acuerdo N° 0444-12, del 19 de octubre de 2012, del Ministerio de Educación y Cultura.

2.4 MARCO REFERENCIAL.

A diferencia de las generaciones anteriores, nuestros jóvenes de hoy viven en una sociedad que ha sido influenciada sistemáticamente por estructuras sociales consumistas y depredadoras del medio ambiente, por lo que han puesto en riesgo la supervivencia de varias especies, inclusive la humana.

La crisis de valores o los valores en crisis, han producido una distorsión en la compresión de conceptos y sentimientos de amor, verdad, justicia y moral, especialmente en los jóvenes.

Estas distorsiones se pueden franquear con ejemplos y vivencias de sabiduría, honestidad, trabajo, solidaridad y patriotismo, que brinde a la juventud la posibilidad de caminos nuevos que recorrer o construir, hacia nuevas dimensiones de creatividad, mejores páginas históricas que escribir, otras hazañas que protagonizar.

Es por ello que el Ministerio de Educación y Cultura cuya misión es velar por la educación de nuestros niños y jóvenes, e incluso de la sociedad en general, ha creado diferentes programas educativos para nuestros adolescentes, encaminados al bienestar e integración social, buscando apoyo en otras instituciones como la Vicepresidencia de la República y buscando aliados estratégicos, con el afán identificar, valorar, atender y servir a quienes siempre fueron invisibilizados o tratados como seres inferiores en compromiso interinstitucional de aquellas organizaciones como las Fuerzas Armadas, la Salud, la Inclusión Económica y Social, entre otras, que por su sólidas estructuras y especializaciones, la preparación de sus miembros y la naturaleza de sus medios, sustentan la nación ecuatoriana.

Cabe resaltar que este programa constituirá u piloto, único en esta naturaleza, así como la misma Misión Solidaria “Manuela Espejo”, por lo cual, otros países podrán seguir también esta iniciativa.

III. OBJETIVOS

GENERAL:

Potencializar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes humanísticas, a los estudiantes de primero y segundo año de bachillerato, así como, abrir espacios de diálogo, reflexión y compromiso hacia el mantenimiento del medio ambiente que nos rodea y como potencializar su cuidado y protección.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Ø Conocer el origen, tipos y la prevención de contaminación ambiental.

Ø Comprender las prácticas de contaminación de nuestro entorno.

Ø Identificar los derechos de las personas que sufren los estragos de la contaminacion.

Ø Conocer las formas de prevenir esto, y alentar a la población a ayudar.

Ø Conocer ayudas técnicas y como aportan a disminuir la contaminación de nuestro entorno en base a nuestras acciones.

IV. ORGANIZACIÓN

Uno de los principales problemas de nuestra comunidad se deriva de una falta de liderazgo, cuyo efecto provienen de una pobre educación comercializada o politizada que ha frustrado las posibilidades de desarrollo de muchas personas y de la sociedad en general.

Para atenuar esta grave situación, el Ministerio de Educación y Cultura en creó la Participación Estudiantil, buscando alcanzar logros significativos en los estudiantes, para que se inspiren en el marco del Buen Vivir, a través de las siguientes estrategias:

a) Fomentar los sentimientos solidarios, cívicos y patrióticos, crear hábitos de cooperación, disciplina y orden.

b) Capacitar a los estudiantes para que participen consiente y críticamente frente a los problemas que afronta la comunidad local, provincial

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