Proyecto educativo institucional.YO IMAGINO, YO JUEGO, YO APRENDO
Enviado por Kate • 1 de Agosto de 2018 • 2.144 Palabras (9 Páginas) • 496 Visitas
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el barrio, se dictan talleres culturales que dependen del área de cultura y de la municipalidad de Villa Allende. Los cursos que se dictan son de:
• Guitarra
• Teclado
• Dibujo y arte
• Percusión
Contamos con una biblioteca que actualmente está cerrada.
OBJETIVOS GENERALES:
• Promover la participación familiar a fin de darle significatividad al trabajo realizado, enriqueciendo los canales de comunicación.
• Generar actividades que tiendan a enriquecer la formación ético-social.
• Explorar situaciones de interacción con la diversidad cultural.
• Promover conocimientos acerca del ambiente social y natural que nos rodea.
• Crear en la comunidad hábitos y costumbres para convivir armónicamente con el ambiente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Desarrollar la creatividad y la imaginación creando sus propios juguetes y juegos con materiales de desechos.
• Explorar y agrupar materiales, utilizando criterios cualitativos.
• Reveer sus propios hábitos y costumbres para convivir armónicamente con el ambiente.
• Promover el lenguaje oral para poder expresar, opinar y debatir sus ideas.
• Iniciarse en la identificación de problemas ambientales que afectan la vida cotidiana del jardín.
PROPOSITOS:
• Diseñar situaciones de enseñanza que posibilite que los niños organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.
• Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y de construcción.
• Ofrecer el uso de materiales, tiempo y espacios diversos para promover la creatividad y la expresión.
CONTENIDOS POR ÁREA:
CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGIA:
• Vivencia del juego simbólico.
• Exploración, observación, comparación y comunicación de información sobre el ambiente y el espacio en el que viven.
• Identificación y apreciación de algunas acciones cotidianas para el correcto cuidado del ambiente cercano.
• Reconocimiento de los principales problemas ambientales que afectan la vida del jardín y de la comunidad.
• Exploración sensorial de las cualidades de los objetos materiales, herramientas e instrumentos del ambiente cercano (color, forma, textura, etc.).
• Identificación de los roles que las personas desempeñan en los distintos grupos de pertenencia: familias, trabajo, esparcimiento.
• Desarrollo de hábitos y conductas responsables para la protección y promoción de una vida saludable.
MATEMÁTICAS:
• Uso del número para comparar relaciones de equivalencias (tanto como) de orden (menor y mayor que) y designar una posición (primero, segundo).
• Designación oral en situaciones de conteo.
• Interpretación y producción de mensajes (verbales o gráficos) que indiquen relaciones graficas entre objetos y personas.
• Exploración de longitudes, capacidades y pesos utilizando diversos modos de medir.
• Estimar comparando de forma directa o a través de un intermediario, con instrumentos de uso corriente.
• Exploración de las características de los cuerpos y figuras.
• Interpretación de mensajes verbales o gráficos que indiquen relaciones espaciales entre objetos y personas.
EDUCACION ARTÍSTICA:
• Lectura y exploración de imágenes.
• Uso de soportes gráficos de diferentes dimensiones, formatos y posiciones.
• Interpretación grupal de canciones infantiles, con/sin acompañamientos instrumental.
• Exploración sonora de instrumentos convencionales adecuados a las posibilidades motrices de los niños.
EDUCACIÓN FISICA:
• Cuidado del propio cuerpo, y el de los otros.
• Compresión de pautas y reglas sencillas para poder realizar juegos compartidos.
• Construcción y participación en juegos con materiales no convencionales.
• Conocimiento y práctica de las actividades corporales y ludo motrices en el ambiente natural en función del cuidado y protección del mismo.
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA:
• Exploración y vivencia del juego centralizador, de trabajo y en sectores.(dramático de construcción biblioteca artes plásticas entre otros)
• Respeto por la convivencia en distintos espacios públicos.
• Cuidado en los objetos personales y compartidos.
• Recuperación de experiencias lúdico familiares regionales (tradicionales y actuales)
LENGUAJE ORAL
• Exploración y adquisición de nuevos vocablos.
• Invención y expresión de escenas y relatos (imágenes, propuestas, etc.)
• Escucha y practica de instrucciones sencillas.
• Participación activa en situación del dictado hacia el docente.
• Escucha de cuentos y fabulas e interpretaciones espontaneas sobre lo escuchado.
• Expresión de sensaciones y emociones a partir de los efectos de los textos
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